Jogos na educação

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JOGOS NA EDUCAÇÃO

Esther O. B. Librelon
RA 49969

RESUMO: O trabalho tem como objetivo abordar aspectos dos jogos e de sua importância na vida dos educandos. O lúdico, o brincar, os jogos no cotidiano de uma criança dentro e fora da escola, são fundamentais para estabelecer relações sociais e esse artigo tem como foco conhecer o ato de brincar, compreendendo assim o universo infantil de construção de conhecimento e aprendizagem que o lúdico proporciona.

PALAVRAS CHAVE: Educação. Brincar. Aprendizagem. Jogos. Lúdico.

INTRODUÇÃO

A criança tem em sua essência o imaginar, o fantasiar e o criar, que é reproduzido no seu cotidiano através do brincar. Em suas brincadeiras eles refletem seus desejos e sua realidade, o que facilita o processo de aprendizagem da criança, pois facilita a construção da reflexão, da autonomia e da criatividade, possibilitando uma relação entre jogo e aprendizagem.
O lúdico, que anteriormente era conhecido apenas como “jogar”, passou a ser reconhecido como uma necessidade básica da personalidade do corpo e da mente no comportamento humano, não só apenas das crianças. As implicações das necessidades lúdicas extrapolaram as demarcações do brincar espontâneo. O lúdico

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faz parte das atividades essenciais da dinâmica humana, trabalhando com a cultura corporal, movimento e expressão (ALMEIDA, 2006).
O brincar é prazeroso para a criança e por essa razão, quando se utiliza os jogos como ferramenta na aprendizagem, são obtidos bons resultados. Quando o aluno é motivado pelo lúdico ele sente o desejo de aprender mais e melhor tendo vontade de fazer mais coisas, pois consegue perceber sua capacidade de desenvolver a atividade proposta, mudando de visão. O que antes lhe parecia uma obrigação, passa a se tornar algo que o interessa, e, portanto ele se envolve por vontade própria, produz e constrói conhecimento com mais facilidade.
O brincar não é apenas para lazer, mas proporciona a criança um processo
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