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REFLEXÕES SOBRE A DEPRESSÃO INFANTIL: Um olhar Psicopedagógico

Lucivânia da Silva
Marília Vilhena

RESUMO

Partindo do principio que a depressão infantil pode ser explicada, levando-se em consideração a história de vida, contingências ambientais, fatores orgânicos e elementos comportamentais, o presente trabalho objetivou descrever alguns aspectos da dinâmica familiar e escolar do indivíduo que causam depressão infantil, sobre a ótica da Psicopedagogia. Por se tratar de uma pesquisa de caráter integrativo, enfatizamos a importância de os profissionais da área educacional estarem atentos a sintomas relacionados à depressão infantil, da mesma forma que encarados como uma doença, comprometendo assim na aprendizagem da criança, sendo necessário a imediata informação à família e também o encaminhamento a profissionais, caso haja na escola, capacitados para lidarem com este tipo de problemática. Com este trabalho, buscamos esclarecer através de pesquisa bibliográfica os sintomas mais comuns encontrados em crianças depressivas, além de fatores intimamente ligados a eles. O estudo nos leva a inferir que a depressão infantil cresceu nos últimos anos e ela vem comprometendo o processo de ensino-aprendizagem, por talvez não darmos muita atenção, devido à falta de informações sobre o assunto. Esperamos com isso, esclarecer algumas dúvidas e contribuir positivamente no combate e prevenção dessa doença que vem se alastrando com maior intensidade nos últimos anos.

Palavras-chave: Depressão Infantil. Aprendizagem. Docente.

1 ASPECTOS GERAIS DA DEPRESSÃO SOB A ÓTICA GENÉTICA

Vivemos em um mundo globalizado, exigente, ditador, individualista, formador de opiniões, com um mercado de trabalho cada vez mais competitivo e exigente. Uma rotina cansativa de trabalho, estudo, casa, família e lazer, com muitas responsabilidades, escolhas e decisões, onde muitas vezes renunciamos a parte prazerosa por falta de tempo ou até mesmo exaustão. É a partir destes que