Psicologia Educacional Agressividade Infantil

entendimento de como funciona seu raciocínio; • Provas projetivas: testes através de desenhos; • Entrevista Operativa Centrada na Aprendizagem (EOCA): ferramenta que avalia em entrevista a aprendizagem (idealizado por Jorge Visca, inspirado na psicologia social de Pichon-Rivière, nos postulados da psicanálise e no método clínico da escola de Genebra); • Anamnese: entrevista com o familiar mais próximo de quem se encontra em investigação. Considerada uma das ferramentas mais…

A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL COM CRIANÇAS DE 03 À 05 ANOS Resumo Uma criança em desenvolvimento emocional saudável, necessita de um ambiente acolhedor, onde o desenvolvimento humano é um processo contínuo e cumulativo, desenvolvem a percepção, processos de pensamentos e reações emocionais e também processos sociais. (SEM SENTIDO) O brincar por se tratar de uma atividade livre que não inibe a fantasia, favorece ao

Unidade II Esta unidade é composta por quatro partes. Na primeira parte apresentamos os problemas de aprendizagem e de comportamento; na segunda, estudaremos o trabalho colaborativo em redes para superação dos problemas educacionais; na terceira, a contribuição da Psicologia para a educação inclusiva; e, por fim, na última parte, abordaremos o trabalho de suporte do Serviço Social nas práticas em inclusão. Após essa breve apresentação dos conteúdos da unidade II, convidamos você a…

a obtenção do grau de Licenciatura em Psicologia – variante Educação e Desenvolvimento. Sumário O presente trabalho que ora se apresenta teve como objectivo investigar o papel do psicólogo escolar na prevenção/combate ao bullying no contexto escolar, visando esclarecer as manifestações dessa problemática e identificar quais as práticas mais oportunas e eficazes para o seu enfrentamento. Sendo assim, o estudo foi desenvolvido com 4 psicólogos educacionais. Uma amostragem convencional,…

Texto 1: Representações da Relação Indivíduo-Sociedade na Psicologia Educacional A psicologia educacional um dos ramos da psic aplicada, preucupa-se com questões educacionais diretamente voltadas para a aprendizagem, o desenvolvimento e o ensino. Reproduzindo através de concepções subjetivistas e objetivistas as representações da relação indivíduo-sociedade. AS CONCEPÇÕES OBJETIVISTAS- ( ou ambientalistas ) A psicologia educacional Objetivista se fundamenta na visão do homem como um…

CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA Modalidades: Formação de Psicólogo e Licenciatura JOÃO PESSOA, SETEMBRO DE 2007 CURSO DE GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA Identificação: Curso de Psicologia Modalidades: ← Formação de Psicólogo ← Licenciatura em Psicologia Turno: Manhã e Tarde Regime Acadêmico:…

Construção de limites 6 a 7 anos Construção Preparação para as relações sociais e do trabalho Apartir dos 11 BRINCAR O Brincar na Educação Infantil: Jogos, Brinquedos e Brincadeiras - Um Olhar PsicopedagogicoFabiane Das Neves Fantacholi* Resumo O presente artigo visa analisar a importância do brincar no desenvolvimento e aprendizagem na educação infantil, sob a visão psicopedagógica. Tem como objetivo conhecer o significado do brincar, conceituar os principais termos utilizados…

INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM AUTISMO NA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO O autismo é um transtorno invasivo do desenvolvimento (TID) e é algo que faz parte da constituição do indivíduo e afeta a sua evolução. Caracteriza-se por alterações sociais na comunicação e no comportamento. Manifestam-se antes dos três anos de idade e persiste durante á vida adulta. Basicamente, quatro fatores indicam a presença do autismo infantil: problemas de relacionamento social, dificuldade de comunicação,…

abrigamento. Muitas crianças e adolescentes desconhecem ou não compreendem o motivo pelo qual foram afastadas do convívio familiar, o que pode levá-los a encarar a medida como uma espécie de punição e despertar sentimentos de insegurança, rejeição, agressividade, revolta, abandono e outros. Diante disso, deve-se dar especial atenção ao momento de acolhida inicial da criança e do adolescente, momento em que deve ser dado tratamento respeitoso e afetuoso, sendo-lhe apresentado o espaço…

interdisciplinaridade, aqui entendida como uma superação da fragmentação do conhecimento, ou seja, um trabalho conjunto que envolve as novas tecnologias de diagnóstico e intervenção, profissionais e estudiosos de várias áreas como educação, saúde, psicologia, é o caminho para compreender essas etiologias e tratá-las levando em conta o indivíduo cidadão. Como diz Gusdorf (2003), a verdade do saber e da ação não é congênita à humanidade, mas sim o produto de um aperfeiçoamento no…