Psicologia E Educação A Vida Afetiva Emoções E Sentimento

dimensão afetiva e sua relevância no desenvolvimento do ensino-aprendizagem, sendo diretamente influenciada pela psicogenética e a concepção interacionista. Decidiu-se então dividir os princípios da teoria de Wallon em três grandes dimensões: processo de integração em dois sentidos, concepção de afetividade e a evolução da afetividade. A teoria de Wallon considera o desenvolvimento da pessoa completa dando ênfase para a integração entre organismo e meio e entre as dimensões:…

Centro Universitário São José de Itaperuna Curso de Graduação em Psicologia RODRIGO HENRIQUE PINTO MELLO O LUGAR DA AFETIVIDADE NO AMBIENTE ORGANIZACIONAL Itaperuna – RJ Novembro / 2014 1 RODRIGO HENRIQUE PINTO MELLO O LUGAR DA AFETIVIDADE NO AMBIENTE ORGANIZACIONAL Artigo apresentado à Banca Examinadora do Curso de Psicologia do Centro Universitário São José de Itaperuna como requisito final para obtenção do título de Psicólogo. Orientadora: Profª. Esp. Ieda…

capacidade de o indivíduo se destacar no desempenho de atividades intelectuais e pela capacidade dos demais de resolver problemas básicos do dia a dia. Dois Blocos quanto a compreensão do pensamento humano: Abordagem da Psicologia diferencial e abordagem dinâmica. Psicologia diferencial: baseando-se na tradição positivista, acredita que a tarefa da ciência é estudar aquilo que é observável (positivo) e mensurável. A inteligência, nesta abordagem, seria um composto de habilidades e…

FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO LUÍS JABOTICABAL – SP 2013 LUCIANA APARECIDA VALERIANO A RESPONSABILIDADE E A IMPORTÂNCIA DO DESENVOLVIMENTO AFETIVO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade de Educação São Luís, como exigência parcial para a conclusão do curso de Pós-Graduação Lato sensu em Psicopedagogia. Orientador: Profa. Dra. Maria Helena Silveira FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO LUÍS JABOTICABAL – SP 2013

UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO RESUMO: HENRI WALLON – Psicologia e Educação Referência: BASTOS, Alice Beatriz B. Izique, et al. Henri Wallon - Psicologia e Educação. São Paulo. Loyola. 2000. ALUNA: Caroline Passos Miranda Juiz de Fora, 10 de julho de 2013. Referência: BASTOS, Alice Beatriz B. Izique, et al. Henri Wallon Psicologia e Educação. São Paulo. Loyola. 2000. Henry Wallon nasceu na França e viveu até…

Aluna: Ana Maria Ribeiro FACEQ – UNIESP JANDIRA Curso de Pedagogia IV – 06/10/2013 Psicologia e Desenvolvimento da Aprendizagem Profª Ms. Lucilene Macedo Balmant Tomaz Afetividade e Processo Ensino-Aprendizagem: Contribuições de Henri Wallon Abigail Alvarenga Mahoney Laurinda Ramalho de Almeida Introdução Objetivo: Expor conceitos priorizados da teoria de Wallon levando os leitores a compreenderem e refletirem sobre a dimensão e a relevância da…

Tema: Sensibilidade Delimitação do tema: Sensibilidade na Educação Infantil Pergunta de Pesquisa: O que podemos aprender e auxiliar as crianças sobre a sensibilidade na fase infantil, dentro do contexto escolar? A base para essa construção é considerarmos, enquanto educadores, que a criança ou o adolescente são dotados de inteligência e sentimento, que aprendem através do amor, do exemplo e pelas próprias experiências vividas seria a vinculação positiva entre ensinam-te, aprendem-te e objeto do

pessoas, e isso demandava abrigar outras questões, pois os sujeitos de pesquisa, alunos ou professores, não se resumiam a aspectos racionais ou cognitivos; pelo contrário, havia interesses, motivações, frustrações, desejos, entre outras manifestações afetivas, que sempre tornavam nítido o papel da afetividade na aprendizagem de línguas. Assim, ainda que a Lingüística tivesse ignorado tais questões, o mesmo não podia ocorrer com a LA, já que se impunham evidências tangíveis que obrigavam…

Medicina, Psicologia e Filosofia. Atuou como médico na Primeira Guerra Mundial (1914-1918). Em 1925, criou um laboratório de psicologia biológica da criança. Foi professor da Universidade Sorbone e vice-presidente do Grupo Francês de Educação Nova. Faleceu em 1962 aos 83 anos. Ao longo de toda vida, dedicou-se a conhecer a infância e os caminhos da inteligência nas crianças. Segundo Wallon, a escola tem o papel de proporcionar ás crianças uma formação integral: intelectual, afetiva…

como foco as crianças de 0 a 3 anos, de acordo com a teoria do desenvolvimento de Henri Wallon. No processo de análise, partiu-se primeiramente da concepção walloniana que fornece um significativo suporte teórico, compreendendo a dimensão social e afetiva do desenvolvimento. Pretende-se mostrar que a qualidade dos vínculos entre os adultos responsáveis pelos cuidados com a criança de 0 a 3 anos estão diretamente ligadas ao grau de responsividade desses adultos, o que vai proporcionar às…