Tema1

Tema: Sensibilidade
Delimitação do tema: Sensibilidade na Educação Infantil
Pergunta de Pesquisa: O que podemos aprender e auxiliar as crianças sobre a sensibilidade na fase infantil, dentro do contexto escolar?
A base para essa construção é considerarmos, enquanto educadores, que a criança ou o adolescente são dotados de inteligência e sentimento, que aprendem através do amor, do exemplo e pelas próprias experiências vividas seria a vinculação positiva entre ensinam-te, aprendem-te e objeto do conhecimento. Através dos valores humanos consegue-se aguçar os sentimentos dos educandos, a fim de trabalhar o desenvolvimento da sua autoestima, além de aprender que as outras pessoas também são dotadas desses mesmos sentimentos, nesse processo construtivo, pais e educadores devem respeitar a sensibilidade de cada sujeito, considerando que uns são mais sensíveis que outros, além de que a intensidade dessa sensibilidade pode variar numa mesma pessoa, dependendo do fato ocorrido.
Objetivo geral e Objetivo especifico:
Objetivo geral: A proposta educacional da Educação Infantil é sempre pautada pelo respeito à criança. Ela é tratada como indivíduo livre, pensante, capaz e criativo. O Sistema adotado favorece a reflexão tornando o aluno descobridor de seu espaço, ousando sempre novas descobertas, construindo seus valores, interagindo em seu meio ambiente modificando-o. Assumir a responsabilidade de compartilhar e complementar a educação e cuidado das crianças com as famílias.
Objetivo especifico: Perceber se os professores da Educação Infantil utilizam ou não a sensibilidade como recurso pedagógico; Analisar se a qualquer tipo de sensibilidade contribui ou não para o Ensino aprendizado da criança; Descrever a interação aluno/ professor e aluno/ aluno se utilizado ou não como recurso pedagógico; Analisar qual contribuição que a sensibilidade causa na Educação Infantil. Portanto, de acordo com os autores consultados, desempenha um papel importante, na medida em que através