Apresentação da linguagem e o processo de alfabetização

compreensão da consciencia humana, ou seja, sendo o mais importante esquema de mediação do comportamento humano."( Psicologia e educação: um intertexto - Maria Teresa de Assunção Freitas - pag 98). Ao entender a esse concepção, a escola estará interagindo e compreendendo a criança para o que ela é capaz de fazer e o que ela precisa aprender no seu desenvolvimento com apropriações de habilidades e conhecimento social permitindo uma redificação no papel da escola e do trabalho pedagógico. Portanto, as funções psicológicas superiores não são inatas como já se acreditou em outros momentos da Psicologia. Desta forma, percebe-se que a aquisição da linguagem, alfabetização e letramento, se dão em qualquer momento da vida dos indivíduos, inclusive na fase adulta. Tal afirmação encontra fundamentada na proposta de Vygotsky que nos permite compreender a idade adulta como um momento passível de mudanças e processos de adaptação, descartando o conceito de que seja uma fase estável e fechada ao aprendizado e ao desenvolvimento.Isso se torna bem claro quando estudamos o conceito de "Zona de Desenvolvimento Proximal,estabelecendo que todo bom ensino é aquele que se direciona para as funções psicológicas emergentes. desta forma estimulando processos internosmaturacionais que terminam por se efetivar, passando a constituir a base para novas aprendizagem."(Psicologia e educação: um intertexto - Maria Teresa de Assunção Freitas - pag 104). Mikhail Mikhailovich Bakhtin (1895 - 1975)…

folha de rosto INTRODUÇÃO A Psicologia é uma das disciplinas que ajuda o professor a desempenhar conhecimentos e habilidades. Ela contribui para que o educador desenvolva sua capacidade, e ajuda no papel da cultura na constituição do ser humano. O desenvolvimento humano é indissociado à aprendizagem. E impossível compreender o humano como um ser fechado em si mesmo. DESENVOLVIMENTO A Psicologia e o professor A Psicologia encontra-se como uma…

tiveram um aprendizado muito mais significativo e que, se houver comprometimento dos profissionais da educação em buscar estratégias de ensino que motivem o aluno, muitas das dificuldades para o ensino de literatura poderão ser superadas. Palavras chaves: literatura - mapa conceitual - aprendizagem significativa (O que deve constar no resumo: rápida apresentação da delimitação do tema, objetivo, metodologia, síntese dos resultados ou resumo da literatura pesquisada.) SUMÁRIO…

seu redor vão se desenvolvendo e contribuindo com o desenvolvimento da sociedade. É muito importante ressaltar que esses tipos de pessoas já nascem com essas inteligências e coseguem coloca-las em prática de uma forma tão eficácia, que o seu pensamento vai se tornando cada vez mais imaginário e objetivando coias que seria quase impossível de poder fazer. Bibliografia BECKER, F. A propósito da "desconstrução". Educação e Realidade, Porto Alegre, 19(1):3-6, jan/jun. 1994…

que permanece, ainda, a predominância do indivíduo em detrimento das influências que o meio exerce na construção do seu conhecimento. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS BECKER, F. A propósito da "desconstrução". Educação e Realidade, Porto Alegre, 19(1):3-6, jan/jun. 1994 FURTADO, O.; BOCK,A.M.B; TEIXEIRA, M.L.T. Psicologias: uma introdução ao estudo de psiclogia. 13.ed. São Paulo: Saraiva, 1999 COLL, C. As contribuições da Psicologia para a Educação: Teoria Genética e Aprendizagem…

Universidade Estadual da Paraíba – UEPB Centro de Educação – CEDUC Curso de Letras – Habilitação em Língua Inglesa Componente Curricular: Linguística II Professora: Maria de Lourdes Leandro Aluno: Felipe Pereira Batista Introdução Embora se reconheça a importância de se aprender inglês, o ato em si permanece como uma muralha diante o alunado, em destaque, da rede pública de nosso país. Muito se fala hoje em dia sobre este assunto, afinal todos podem…

ClaretianoCEUCLAR para a disciplina de” Psicologia da Educação” sob a orientação da Professora: Andréia Fernandes M. Barril POLO DE ARAÇATUBA-SP Ano de 2014 INTRODUÇÃO O psicólogo Jean Piaget foi um grande pesquisador da educação e pedagogia. Ele nasceu em 1896 na cidade de Neuchâtel na Suíça. Piaget conseguiu viver à frente de seu tempo aniquilando várias visões e teorias tradicionais ligadas à aprendizagem. Suas idéias fazem parte do acervo de muitas escolas em todo…

UNIDADE DE LUZIÂNIA DISCIPLINA: Psicologia da Educação PROFESSOR: Lourdete Rejiane DESENVOLVIMENTO HUMANO NA TERCEIRA INFÂNCIA Acadêmicos: Bárbara, Danielle, Gabriel, Laís, Samantha, Zilma. Luziânia, Setembro de 2013 DESENVOLVIMENTO HUMANO NA TERCEIRA INFÂNCIA Esta parte de conhecimento da psicologia estuda o desenvolvimento do ser humano em todas as suas fases: físico-motor, intelectual, afetivo-emocional…

meios para construção do conhecimento. Sendo assim, para atingir-se o propósito almejado pelo processo de aprendizagem, mostra-se determinante considerar o espaço de vivências de cada criança, as práticas culturais de seu grupo familiar e social, bem como a maneira como cada uma constrói significados particulares para saberes aferidos dentro e fora da escola. Sobre o papel do educador nesse processo, em sua obra “Pedagogia do Oprimido”, Freire (1987) contrapõe o que chama de educação…

UNIVERSIDADE DO GRANDE RIO Professor José de Souza Herdy PSICOLOGIA SOCIAL “É preciso que quem sabe, saiba, sobretudo, que ninguém sabe tudo, e que ninguém tudo ignora.” Paulo Freire A psicologia procura utilizar os princípios e as informações que as pesquisas psicológicas oferecem…