Professor Tradicional X Professor Historico Critico

EDUCAÇÃO - INOVAÇAO PEDAGÓGICA ORIENTAÇÃO José Paulo Gomes Brazão Agradecimentos Foi um percurso sinuoso, cheio de avanços e recuos que não percorri sozinha pois tive o apoio de toda a família e amigos. O meu especial agradecimento ao Professor Doutor Paulo Brazão pela sua disponibilidade, interesse e empenho na orientação da presente investigação, ao meu marido e filho pela compreensão no que diz respeito aos meus momentos de ausência do convívio familiar e à professora…

do século XIX. A sua elaboração foi norteada pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s) de Física para o Ensino Médio e apresentou a História da Ciência de forma contextualizada, através de uma metodologia elaborada, mesclando experimentos históricos com a teoria. Nesse sentido, o eletromagnetismo foi discutido a partir da construção e análise, pelos alunos, de exper imentos como o versorium de Gilbert, a garrafa de Leyden, a pilha de Volta, o experimento da agulha imantada de…

mudanças de comportamento em relação ao meio em que vive. A filosofia como todas as disciplinas visam em primeiro lugar o conhecimento. O conhecimento que se refere é aquele que dá unidade e sistematiza o corpo da ciência, e que resultam de um exame crítico dos fundamentos de nossas convicções, preconceitos e crenças. O ensino da filosofia move-se geralmente num corredor estreito, entre o descritivismo e o doutrinarismo, em ambos os casos, se procura uma filiação impossível, a da…

onde as habilidades técnicas e os conhecimentos na área de atuação profissional, por si só, já não bastam para construir um pensar crítico e uma educação formativa nesse novo perfil de aluno. Apontando então, para a necessidade de reformas no sistema educacional, modificando a questão educativa como um todo, mas ressaltando a necessidade da requalificação dos professores, bem como o preparo dos demais profissionais que se inserem na vida acadêmica. Daí a complexidade do tema a ser…

Disciplina: Metodologia da História I – 1º Semestre DIURNO (2007) Professor Dr: José Geraldo Vinci de Moraes RESENHA Autor: BLOCH, MARC. Título: ‘Apologia da História, ou o Ofício do Historiador’; tradução: André Telles, Jorge Zahar Editor, Rio de Janeiro, 2002. Aluno: Márcio Amêndola de Oliveira UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO – FFLCH – CURSO DE HISTÓRIA Disciplina: Metodologia da História I – 1º Semestre DIURNO (2007) Professor Dr: José Geraldo Vinci de Moraes Apologia da…

EDUCACIONAL DE DIVINÓPOLIS – FUNEDI Instituto Superior de Educação de Divinópolis – ISED VARIAÇÕES LINGUISTÍCAS: POR UM ENSINO SEM PRECONCEITOS Trabalho de conclusão de curso apresentado à professora Ana Paula Martins(orientadora) e demais professores do 6º período do curso de letras. FUNEDI – ISED Divinópolis 2012 3 ―Ninguém ignora tudo. Ninguém sabe tudo. Todos nós sabemos alguma coisa. Todos nós ignoramos alguma coisa. Por isso aprendemos sempre.‖ Paulo…

uma reforma no pensamento individual é uma difícil tarefa, porém a educação tem conseguido cumprir esse papel em meio a um turbilhão de mudanças e transformações no âmbito educacional. O presente trabalho trata da educação dentro de um processo histórico, mais concretamente, acerca da história da educação brasileira; os primeiros registros educacionais, as intenções da educação dentro de um contexto social não preparado para o ato de educar, mais precisamente, sobre o modelo de educação…

programa público que apoia a educação, adotado por várias prefeituras. Muito inteligente e com um grande senso-crítico, foi professor e ocupou cargos governamentais. Paulo Freire foi exilado na Bolívia em época de ditadura. Trabalhou no movimento de reforma agrária da Democracia Cristã e para a Organização das Nações Unidas, no Chile. Retornou ao Brasil após alguns anos. Criticava o sistema tradicional de educação, que na época era inflexível. Assim, elaborou novos métodos de ensino e…

apresentado a Faculdade de Tecnologia e Ciências, como requisito parcial para conclusão do curso de PósGraduação em Psicopedagogia – Lato Sensu, sob a orientação da Professora Ediane Lopes de Santana. Rio Grande do Norte 2010 2 SUMÁRIO 1 HISTÓRICO DA EMPRESA.........................................................................................04 1.1 Descrição e situação contextual da Instituição..........................................................04 1.2 Causas…

e comunicação apesar de perceberem resistências estão se disseminando por todo o sistema educacional, dando origem a novas técnicas de ensino, estimulando os alunos na reflexão crítica da realidade em que vivem, além de estimular e transformar o professor em um orientador, mediador, que caminha junto com o aluno em busca da construção do conhecimento. Abordando assuntos como prática pedagógica, tendências pedagógicas e tecnologias da informação e comunicação (TICs), percebeu-se que as…