O perfil do docente universitário no século XXI

O PERFIL DO DOCENTE UNIVERSITÁRIO NO SÉCULO XXI: TENDENCIAS E DESAFIOS

Erica Aparecida da Silva Lemes1
Resumo
O presente artigo discute os fenômenos da sociedade atual e suas influencias na inserção de profissionais diversos no campo educacional, bem como, os fatores que levaram ao repensar da prática dos docentes universitários na condução do processo de ensino aprendizagem na sociedade contemporânea. Para esse intento, teci um breve percurso das influências existentes na formação do profissional docente, mostrando que a complexidade do ensinar no século XXI, tem levado o educador a uma busca incessante de alternativas para aprimorar a prática propedêutica. Este trabalho resulta-se então, na importância de se encarar o conhecimento técnico profissional como a primeira etapa da vida docente, onde a prática do lecionar deve ser aperfeiçoada através de uma didática de ensino moderna que acompanhe a evolução social, oportunizando novos formatos de ensino aprendizagem no contexto universitário.
Palavras-chave: Sociedade Contemporânea, Educação Superior, Docência Universitária.

THE PROFILE OF THE UNIVERSITY/COLLEGE TEACHER IN THE XXI CENTURY: TENDENCIES AND CHALLENGES

Summary

This article discusses the phenomena of contemporary society and its influence on the insertion of various professionals in the educational field, as well as the factors that led to rethink the practice of university teachers in conducting the process of teaching and learning in contemporary society. For this purpose, a brief course of tissue influences the formation of the existing teaching professional, showing that the complexity of teaching in the twenty-first century, the educator has led to a constant search for alternatives to improve the practice workup. This work is, then, the importance of looking professional and technical knowledge the first stage of life teaching, where the practice of teaching must be improved through a didactic teaching modern