Pressuposto De Jean Piaget Relacionados Aos Ambientes Educacionais

é possível perceber as dificuldades dos alunos e a metodologia aplicada pela professora em sala de aula. Esse tempo é de suma importância para futuramente servir de embasamento prático do estagiário, analisar como funciona uma estrutura educacional, relação professor x aluno, conteúdo x aprendizagem e o desenvolvimento intelectual do aluno. Também faz parte da grade curricular da matéria de estágio supervisionado do curso de Pedagogia a assistência ao profissional,…

sendo, limitamos aqui, a refletir sobre algumas das causas que dificultam a aprendizagem no ensino da Matemática. São diversos os fatores envolvidos quando o aluno apresenta dificuldade em aprender: orgânicos, cognitivos, emocionais e ambientais, relacionados a três pólos de procedência: o indivíduo, a família e a escola. Com o intuito de contribuir para o desenvolvimento de uma aprendizagem significativa, este artigo visa propor o diagnóstico e formas de intervenções…

estabelecer a interação com seus pares. Ela pode ser fundamental para a formação de personalidade do educando e para o tipo de cidadão que irá surgir a partir dessas relações. O referencial teórico foi construído tendo como base os pressupostos teóricos de Jean Piaget, Humberto Maturana e Henri Wallon. A escola precisa compreender a necessidade de tratar a criança para além de um mero receptador do conhecimento, mas interagir com afetividade para que essa a mesma possa construir relações…

Optamos por explicitar os conceitos fundamentais da Psicologia Histórico-Cultural de Vygostsky e da Psicologia da Infância de Wallon construindo um currículo que abarque os conteúdos essenciais articulados com questões que denunciam a contradição educacional atual em uma metodologia que se valha das categorias do materialismo histórico e dialético, tendo presente que não é a atividade em si que ensina, mas a possibilidade de interagir, de trocar experiências e partilhar significados, o…

SUELI FERREIRA DE SOUZA A EPISTEMOLOGIA GENÉTICA DE JEAN PIAGET UMA APLICAÇÃO AO MÉTODO DE CAPOEIRA DO MESTRE ALVES, MODESTO EUFRÁSIO Trabalho de Conclusão do Curso de Especialização De formação docente em Filosofia São Paulo 2011 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO” SUELI FEREERIRA DE SOUZA A EPISMOLOGIA GENÉTICA DE JEAN PIAGET UMA APLICAÇAO AO MÉTODO DE CAPOEIRA DO MESTRE ALVES, MODESTO

predominante sobre as relações entre as tecnologias e a educação, tomando por base um estado da arte realizado sobre os usos do computador na educação escolar, no período de 1997 a 2007 no Brasil. Nesse estado da arte foram encontrados 107 trabalhos relacionados a essa temática e a referência a 1.330 autores. A análise destes trabalhos conduz à reflexão que busca apoio teórico em um descolamento dos discursos habituais sobre o uso das tecnologias em educação: tanto aqueles que se…

para o desenvolvimento holístico da criança. Assim, métodos anteriormente utilizados são questionados. Emilia Ferreiro e seus colaboradores realizaram uma pesquisa sobre a psicogênese da língua escrita, baseada na epistemologia genética de Jean Piaget, onde se busca entender o sujeito cognoscente e como se dá o processo de aquisição do conhecimento. Entendendo as etapas desta construção, as hipóteses que os alunos fazem, é que pode haver uma intervenção coerente e eficaz.…

termos, considero a pesquisa bibliográfica como um dos meios de formação do pesquisador sendo, portanto, o primeiro passo de uma pesquisa científica. No trabalho tomarei como fundamentação, as contribuições de Henri Paul Hyacinthe Wallon, Sir Jean William Fritz Piaget, Celestion Freinet, Lev Semenovitch Vygotsky, Emilia Ferreiro, Ana Teberosky, Gilda Rizzo, Zilma de Moraes Ramos de Oliveira, Maria Malta Campos dentre outros teóricos que tratam de educação infantil. Na análise documental,…

1 - APRESENTAÇÃO DO TEMA Neste trabalho será discutida a prática do professor no ciclo de alfabetização, focando na dimensão formativa e organizativa do trabalho docente, realizando algumas reflexões que tenham como princípios o pressuposto de que os estudantes têm direito de aprendizagem, que precisam ser garantidos por meio de situações que consideram a heterogeneidade dos processos de aprendizagem e a diversidade de forma de apropriação do conhecimento, para isso o ensino precisa

predominante sobre as relações entre as tecnologias e a educação, tomando por base um estado da arte realizado sobre os usos do computador na educação escolar, no período de 1997 a 2007 no Brasil. Nesse estado da arte foram encontrados 107 trabalhos relacionados a essa temática e a referência a 1.330 autores. A análise destes trabalhos conduz à reflexão que busca apoio teórico em um descolamento dos discursos habituais sobre o uso das tecnologias em educação: tanto aqueles que se baseiam…