Praticas Sociointeracionista

Departamento de Educação. Demos assessoramento a esses técnicos e programamos encontros bimestrais com os professores. Os temas desses encontros concentraram-se essencialmente nos conteúdos de Língua Portuguesa: leitura e escrita, algumas incursões em práticas reflexivas, trocas de experiências e em oficinas de construção de materiais de didáticos e de aprendizagem. Nos cinco encontros realizados em 2005 a metodologia escolhida foi trabalhar com palestras explorando conteúdos de textos…

manipulação de objetos): Behaviorismo em EAD. Neste estágio os conceitos aprendidos seriam submetidos à vivência prática e sensorial através de comportamentos estabelecidos. Isto seria a experiência, aplicação prática de um conceito (experimento). d) Nível das operações formais (Nível superior; raciocínio com hipóteses e também presença de objetos): Construtivismo sociointeracionista (construtivismo, interativismo, interacionismo, maiêutica, autopoieisis) em EAD. Neste estágio o…

com o período do desenvolvimento em que se encontra. O professor é o mediador. Vigotsky mostra que o desenvolvimento se dá de fora para dentro, preparando o educador para preparar o educando. I Principais críticas formuladas à corrente/teoria A pratica de punições não motiva a adotar um comportamento adequado e apenas cria um comportamento de fuga o qual não é o desejado. A idéia de que a fala inicial da criança não apresenta um papel importante no pensamento A comunicação verbal…

compreensão e análises precisas (CHUDACOFF, 1989) Nas primeiras décadas do século XX, por causa de uma nova forma de economia e uma reordenação social gerado pela revolução industrial surge o movimento da escola nova que propunha uma renovação da prática pedagógica movendo a figura central do processo educativo, do professor para o aluno (ALMEIDA, 2006).O principal alicerce na construção dessa nova estrutura de escola se baseava no raciocínio de Piaget. Piaget estudava a origem do…

indagação a cerca da nossa postura enquanto cidadão e mediador do processo de preservação do meio ambiente. Diante desse quadro, visamos com esse trabalho proporcionar um conhecimento mais aprofundado do assunto de modo a utilizar forma eficaz na nossa prática diária. Portanto, a elaboração e pesquisa feita deverão ser elemento desencadeador de um ato reflexivo sobre o nosso próprio compromisso com o meio ambiente vista que os nossos governantes não tem demonstrado grande interesse …

Kaspar não teme a espada colocada, o medo é condicionado, ao objeto posto, as ferramentas são criadas por uma sociedade e por ela se molda, mesmo se vê por sua indiferença pelo fogo, pois para haver significação de tal instrumento, se faz necessário práticas sociais, quando o fogo lhe causa dor, a um registro entre sujeito e objeto. Sua percepção de mundo se altera, novas memórias são formadas e novos processos de pensamento também são criados. Quando Kasper questiona a governanta e…

do sujeito ativo, identificou Góes (1991). Colocando os dois aspectos fundamentais para isso: o conhecimento é construído na interação entre o sujeito e o objetivo e a ação do sujeito sobre o objeto é socialmente mediada, definindo a postura sociointeracionista de Vygotsky. Kozulin ressalta a influência das concepções de Hegel e Marx no pensamento de Vygotsky, através do papel do trabalho na historicidade do homem, e, especialmente, do papel dos instrumentos psicológicos na constituição…

utilização do conhecimento adquirido, criando condições para que os alunos se tornem cidadãos e que pensem e atuem por si mesmos e no diálogo com o outro, construa o seu ponto de regulação para um pensar competente e comprometido com determinadas práticas sociais. Alterando assim o enfoque atual da concentração de conteúdo, para uma filtragem dos assuntos úteis a geração atual. A teoria vygotskyana tem um grande valor ao processo de interação e, em nosso caso específico,…

GÊNEROS DISCURSIVOS E ESFERAS DE ATIVIDADE HUMANA BASES TEÓRICAS – TEORIA DA LINGUAGEM TEORIA SOCIOINTERACIONISTA DE VYGOTSKY • Livros: A formação social da mente; Pensamento e linguagem • Mediação simbólica; • Zonas de desenvolvimento atual, proximal e potencial. BASES TEÓRICAS – TEORIA DA LINGUAGEM • • • • • TEORIA ENUNCIATIVO-DISCURSIVA DE BAKHTIN Livros: Marxismo e filosofia da linguagem, Estética da criação verbal Interação verbal, realizada através…

tem como objetivo analisar a importância da leitura e o papel da escola para o incentivo desta. Sabendo quanto é importante que o educador tenha consciência do seu papel criando estratégias que irão favorecer no incentivo dessa prática. Cabe à escola incentivar a prática da leitura e o educador deve ser o mediador desse processo, pois todo aprendizado requer uma mediação. Este artigo busca propor estratégias de leitura para o desenvolvimento da criança na fase de formação, considerando…