Resumo do textovygotsky e o papel das interações sociais na sala de aula: reconhecer e desvendar o mundo de joão carlos martins

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O presente trabalho, trata-se do resumo de um texto argumentativo, escrito por João Carlos Martins, cujo tema é: “Vygotsky e o Papel das Interações Sociais na Sala de Aula: Reconhecer e Desvendar o Mundo”. O autor apresenta uma reflexão sobre o desenvolvimento cognitivo da criança. Para iluminar as suas reflexões o autor utiliza-se das idéias de Vigostiky. Sem duvida nenhuma há necessidade de um redirecionamento no modelo atual de ensino, e na formação dos professores, para que possa ser diminuído o tempo entre a aprendizagem e a utilização do conhecimento adquirido, criando condições para que os alunos se tornem cidadãos e que pensem e atuem por si mesmos e no diálogo com o outro, construa o seu ponto de regulação para um pensar competente e comprometido com determinadas práticas sociais. Alterando assim o enfoque atual da concentração de conteúdo, para uma filtragem dos assuntos úteis a geração atual. A teoria vygotskyana tem um grande valor ao processo de interação e, em nosso caso específico, como educadores, às intervenções pedagógicas e ao ensino na construção do conhecimento. Quando imaginamos uma sala de aula em um processo interativo, estamos acreditando que todos terão possibilidade de falar, levantar suas hipóteses e nas negociações, chegar a conclusões que ajudem o aluno a se perceber parte de um processo dinâmico de construção. Quando nos referimos ao valor das interações em sala de aula, é importante pensarmos que este referencial não compactua com a idéia de classes socialmente homogêneas, onde uma determinada classe social organiza o sistema educacional de forma a reproduzir seu domínio social e sua visão de mundo. Também não aceita a idéia de sala de aula arrumada, onde todos devem ouvir uma só pessoa transmitindo informações que são acumuladas