Praticas Sociointeracionista

4. O EDUCADOR INFANTIL E SUAS PRATICAS EDUCATIVAS A escola, considerada uma continuidade da família, é uma instituição social que tem por objetivo proporcionar o desenvolvimento integral da criança. Sendo assim, os educadores como parte integrante desta instituição, precisam estar cientes de quem são essas crianças, como são, como pensam, como aprendem e principalmente como o brincar e lúdico podem e devem contribuir para uma aprendizagem significativa e prazerosa.” Por meio das…

criticamente as idéias que lhe são apresentadas. É preciso também estimula-los a analisar os fatos e a discuti-los para que na troca do diálogo com o outro, construa o seu ponto de regulação para um pensar competente e comprometido com determinadas prática sociais, á também meios de desenvolvimento diferentes onde se aprende: imitando, internalizando símbolos e significados nas vivências das diferenças. Devem-se frizar que, Vygotsky e Piaget são considerados construtivistas em suas…

para adquirir um computador, quanto mais navegar na internet, e mesmo que o colégio oferecesse um laboratório de informática, os alunos, por não dominarem a ferramenta, sentiam-se excluídos de tais práticas. Neste sentido o blog incentivou e facilitou o acesso à tecnologia, tão necessário às práticas contemporâneas. Esta pesquisa-ação foi realizada com os alunos da 8ª série “A”, do Colégio Estadual Rio Branco, de Santo Antônio da Platina, no período de setembro a dezembro de 2010,…

social em sala de aula. Entre as teorias de aprendizado evidencia-se ainda hoje a sociointeracionista de Lev Vigotski que, ao lado da epistemologia genética de Jean Piaget, tornou-se referencial no sentido da desconstrução de visões menos abrangentes dos processos educacionais como o inatismo, o behaviorismo ou o empirismo. Do ponto de vista da incorporação da cultura, pensamos que a teoria sociointeracionista de Vigotski pode indicar alguns caminhos para uma didática interativa…

OBJETO” Maiara Cristina Segato “Análise Linguística no ensino médio: um novo olhar, um outro objeto” é um artigo da professora de Língua Portuguesa, do departamento de letras da UFPE, Marcia Mendonça, no qual traz um conjunto de idéias sobre a prática de Análise Linguística (doravante AL), em sala de aula, no lugar das aulas de gramática. Tradicionalmente, o ensino de Língua Portuguesa restringia-se somente ao ensino de gramática. Dessa forma, ao longo dos anos, mais…

expectativa em relação ao PROGESTÂO Tenho a expectativa de ter uma excelente oportunidade de aprendizagem não qual me oferecerá ferramentas capazes de transformar a escola não qual trabalho afim de construir um caminho de releitura das minha própria prática profissional. 3- Meu sonho Transformar a realidade a minha volta, aperfeiçoar e oferecer oportunidade de crescimento a quem eu puder. Sonho numa sociedade igualitária, despida de preconceitos e prejulgamentos, onde o sucesso…

todos à educação. A inclusão, como consequência de um ensino de qualidade para todos os alunos provoca e exige da escola brasileira novos posicionamentos e é um motivo a mais para que o ensino se modernize e para que os professores aperfeiçoem suas práticas. É uma inovação que implica num esforço de atualização e reestruturação das condições atuais da maioria de nossas escolas de nível básico. O motivo que sustenta a luta pela inclusão como uma nova perspectiva para as pessoas com…

Desenvolvimento Humano: investiga processos ontogenéticos numa perspectiva sociointeracionista, em articulação com contextos histórico-culturais de desenvolvimento. Docentes: Fátima Cruz, Fátima Santos, Isabel Pedrosa, Rena Lira, Elaine Costa, Tícia Cassiany e Alessandra Castanha. .: Processos Psicossociais, Poder e Práticas Coletivas: investiga processos psicossociais com ênfase na análise das configurações de poder, em diferentes práticas e contextos sociais. Docentes: Benedito…

Ou seja, observar, compreender o nível de desenvolvimento do aluno nas inúmeras dimensões da sua vida e dentro dessa perspectiva ainda é possível conhecer, mesmo que superficialmente, suas manifestações emocionais. Outra forma de se apossar da pratica da inclusão é criar um contato com os familiares mais próximos dos alunos, aquele que fazem parte do cotidiano e que ajudam o aluno a crescer, a se desenvolver. Procurar conhecer como é a forma que esses familiares lhe dão com o criança especial

Estado Democrático de Direito. TEMA Ética e Profissão ESTRUTURA DO CONTEÚDO Conceito de ética. Diferença entre ética e moral. Conceitos de moralidade e legalidade. PROCEDIMENTO DE ENSINO O professor deve partir da teoria da aprendizagem sociointeracionista para conjugar o método expositivo com o método de elaboração conjunta, ou seja, uma interação professor/aluno em que se configura o aprofundamento dos conceitos importantes na presente unidade. Nesse sentido, deve-se observar…