Praticas Sociointeracionista

(2012/bolsa CAPES) em Estudos da Linguagem pela Universidade Estadual de Londrina. É professora adjunta do curso de Letras/Anglo da Universidade Estadual Norte do Paraná (UENP/Cornélio Procópio). Coordena o subprojeto PIBID "Letramentos na escola: práticas de leitura e produção textual". É pesquisadora dos Grupos de Pesquisa/CNPQ "Gêneros textuais e ensino de línguas" (GETELIN /UENP), "Gêneros textuais e mediações formativas" (GEMFOR /UEL) e GETFOR (UFGD). Tem experiência na área de…

nos quetro pilares da educação e também na tendência sociointeracionista do processo de ensino-aprendizagem.O trabalho está baseado no que foi observado no estágio IV,e discute uma linha filosófica de aprendizagem e sua efetividade, especificando-se no estudo da língua estrangeira. Palavras Chaves: Espanhol e Atualidade , Ensino-aprendizagem, Prática Pedagógica. 1-Espanhol e Atualidade O Ensino de língua espanhola no Brasil é uma prática antiga. Todavia, nos últimos anos,…

com o espaço escolar, mas sim com o objetivo de uma educação igualitária e para todos. No dia 28/08/13 uniram-se para procurar um espaço amplo onde poderiam construir um bom estabelecimento de ensino, seguindo seus critérios onde possam por em pratica seus novos métodos de ensino. Segundo a lei 9.568/10, diz que todo aluno tem o direito de ter um bom espaço escolar com profissionais adequados. Assim sendo no mês de agosto foi aprovada pela câmera de vereadores a liberação de um…

paradigma na educação? Redija um texto de no máximo 10 linhas, justificando sua resposta. R= O trabalho com as tecnologias se constitui fator importante para a passagem do paradigma conservador ao inovador. O surgimento destas ferramentas permite práticas docentes respaldadas em um modelo emergente de produção e apropriação de saberes. As possibilidades oportunizadas pelas tecnologias na educação têm colaborado para avanços pedagógicos e metodológicos significativos. Os paradigmas…

Curso de Pedagogia Faculdade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância Atividades Práticas Supervisionadas- Pedagogia-2° Série Língua Brasileira de Sinais Elizabeth F.dos Santos - 4300067893 Francisca Miranda- 5311959935 Lígia Carolina M. D. Alves - 3870758376 Lígia Martins A. F. Bastos - 3823676682 Renata R. França - 3829700782 Nome do tutor á distância: Ronaldo de Brito Soares …

- Discutir os gêneros textuais apresentados nos PCN’s de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental, 2 REVISÃO DE LITERATURA 2.1 PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS Os Parâmetros Curriculares Nacionais constituem um tema de debates sobre as práticas de ensino e aprendizagem por educadores e pesquisadores, com o objetivo de dar visibilidade ao contexto da educação no Brasil. Os PCN’s de Língua Portuguesa fundamentam-se na teoria dos gêneros textuais, postulando que as atividade que envolvam

cultural nas relações sociais nas quais se vê a família como algo à parte da sociedade, ou seja, como algo intocável, delegando-se a responsabilidade para o chefe da família, que representa o poder patriarcal na instituição familiar. Ao contrário dessa prática social, o poder deve ser entendido como capacidade de cuidar e desenvolver, não de inibir, degradar ou destruir. Com propriedade, Arendt (2000, p. 235) sintetiza esses princípios ao afirmar que Diferentes abordagens do problema O…

correto o que se afirma APENAS em (A) II e IV. (B) I, II e IV. (C) I, II e III. (D) II e III. (E) I, III e IV. 02- De acordo com as Orientações complementares aos Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio: ... Assim, uma prática docente centrada no desenvolvimento de competências e habilidades e na realização de atividades escolares significativas e contextualizadas - que mobilizem e auxiliem na construção/reconstrução de diferentes conhecimentos por parte dos…

os professores no trabalho direto com o aluno e acompanhamento dos mesmos conforme atribuição fundamentada no P.C.C.S. A Atuação do Psicólogo no Contexto Escolar Na compilação de estudos sobre as relações entre cultura e cognição e sobre a prática dos psicólogos do Brasil no cenário escolar, observa-se um descompasso. As idéias que ampliaram nossos conhecimentos a respeito da cognição humana não são compartilhadas em um dos contextos mais férteis para sua discussão — a escola — e…

VIDYA, v. 32, n. 1, p.65-77, jan./jun., 2012 - Santa Maria, 2012. ISSN 0104-270 X ENSINANDO BIOLOGIA COM O MOODLE: PEDAGOGIA DA PARCEIR A NA PRÁTICA TEACHING BIOLOGY WITH MOODLE: PEDAGOGY OF PARTNERSHIP IN PRACTICE KELY CEMIN FARIA* LUCIA MARIA MARTINS GIR AFFA ** RESUMO ABSTRACT Neste ar tigo, são apresentados os resultados da pesquisa baseada em propostas pedagógicas atuais, a qual destaca a impor tância do protagonismo do aluno em projetar-se na própria construção…