Leitura: práticas

OS GÊNEROS TEXTUAIS NO CONTEXTO DOS PCN’S DE LÍNGUA PORTUGUESA DO ENSINO FUNDAMENTAL

1 TEMA
Os gêneros textuais no contexto dos PCN’s de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental

1.2 PROBLEMA
Quais são gêneros textuais a serem trabalhados em sala de aula de acordo os PCN’s de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental?

1.3 OBJETIVOS
- Analisar as abordagens sobre leitura e gêneros textuais na sala de aula preconizadas pelos PCN’s de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental

1.3.1 Especificos
- Identificar as abordagens sobre leitura nos PCN’s de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental
- Conceituar as abordagens sobre leitura de acordo com a corrente teórica.
- Discutir os gêneros textuais apresentados nos PCN’s de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental,

2 REVISÃO DE LITERATURA

2.1 PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS

Os Parâmetros Curriculares Nacionais constituem um tema de debates sobre as práticas de ensino e aprendizagem por educadores e pesquisadores, com o objetivo de dar visibilidade ao contexto da educação no Brasil.
Os PCN’s de Língua Portuguesa fundamentam-se na teoria dos gêneros textuais, postulando que as atividade que envolvam a língua materna, especialmente, no que diz respeito aos recursos expressivos da linguagem, de forma oral e escrita. Isso permite aos participantes desses processos de ensino e aprendizagem a adaptação de suas atividades lingüísticas, com eficiência, no âmbito social comunicativo de que já fazem parte e dos quais participarão. Assim, os trabalhos com a Língua Portuguesa devem objetivar a extensão das diversas possibilidades do uso da linguagem, qualquer que seja a forma com que venha a se realizar.

JUSTIFICATIVA

A escolha dos PCN’s como objeto de análise justifica-se pela sua importância na edificação de uma educação que objetiva qualidade. Assim, ao ser utilizado como suporte para orientar as práticas de ensino de língua materna, poderá contribuir para melhorar a educação dos estudantes em termos de