Praticas Sociointeracionista

(pular_linha) II. A norma considerada padrão não se equivale ao modo de falar de grande parte da população brasileira.(pular_linha) III. A norma padrão é linguisticamente superior às demais variedades linguísticas.(pular_linha) IV. Distanciadas das práticas discursivas orais e escritas significativas, crianças tendem a estabelecer uma relação limitada com a linguagem, afetando negativamente, tanto a sua forma de falar, quanto de escrever e de ler.(pular_linha) (pular_linha) (pular_linha)…

Anápolis/GO, com o objetivo de colocar em prática, a teoria vista ao longo dos quatro semestres do curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera – Uniderp – Centro de Educação à Distância. Durante o Estágio Supervisionado foi observado o trabalho do coordenador pedagógico, tendo sempre o foco na observação do relacionamento entre a teoria e a prática vivenciada na Educação Infantil deste estabelecimento de ensino. Nas observações em sala de aula foi registrado a prática docente do…

incluir pedagogicamente no contexto escolar, social e cultural a pessoa com deficiência. Essa adaptação do ensino propicia um currículo escolar flexível, bem como prevê em suas políticas de inclusão as diversas variações. Considerando a Teoria Sociointeracionista de Vigotsky, onde ele defende a ideia de que o conhecimento do indivíduo é construído extrinsecamente, pelas relações com o outro. Segundo Vigotsky, as funções cognitivas são construídas durante toda a história social do…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUÍSTICA AS PRÁTICAS DE LEITURA PRESENTES NA POPULAÇÃO CARCERÁRIA DO PRESÍDIO DE IGARASSU SUZAN KELLY NEGROMONTE JOÃO PESSOA/2009 UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUÍSTICA AS PRÁTICAS DE LEITURA PRESENTES NA POPULAÇÃO CARCERÁRIA DO PRESÍDIO DE IGARASSU SUZAN KELLY NEGROMONTE Dissertação apresentada como requisito para aprovação no Programa de Mestrado em Lingüística na área de pesquisa Ensino e

KOCH e TRAVAGLIA: “(...) A terceira concepção, finalmente é aquela que encara a linguagem como atividade, como forma de ação, ação inter-individual finalisticamente orientada; como lugar de interação que impossibilita aos membros de uma sociedade a prática dos mais diversos tipos de atos, que vão exigir dos semelhantes reações e/ou comportamentos, levando ao estabelecimento de vínculos e compromissos anteriormente inexistentes.” KOCH E TRAVAGLIA (2004.) 10. 11 Desta forma Geraldi…

criança vai estabelecendo relações entre as ações e os resultados. Neste período a criança não se afasta teoricamente da realidade ao seu redor, o que Piaget chama de indiferenciação, momento em que a criança apresenta uma inteligência eminentemente prática. É comum percebemos a criança falar na segunda pessoa quando se refere a si mesma, pois não se diferencia das pessoas ao seu redor. Ela diz: “Maria vai subir” em vez de dizer “eu vou subir”. Como sua característica é sensorial e…

alunos e a elaboração de novas práticas de ensino. As teorias cognitivas não fornecem respostas prontas, mas são pontos de partida para novas reflexões na ação docente, como busca por alternativas que ofereçam condições para o aluno desenvolver-se. O livro apresenta diversas teorias da aprendizagem, dentre elas estão as teorias comportamentais e as teorias cognitivas. O estudo dessas teorias são muito importantes, pois possibilitam ao leitor diversas reflexões sobre a prática docente.…

) Estudos Surdos I- série pesquisas. Petrópolis: Arara Azul, 2006. LULKIN, S. A. O discurso moderno na educação dos surdos: práticas de controle do corpo e a expressão cultural amordaçada. In SKLIAR, C. (org.) A Surdez- um olhar sobre as diferenças. Porto Alegre: Mediação, 1998. GOLDFELD, M. A criança Surda- Linguagem e cognição numa perspectiva sociointeracionista. São Paulo, Ed. Plexus, 2002. LODI, A. C. B. Plurilingüismo e Surdez: uma leitura bakhtiniana da história da…

Áustria hoje República Tcheca e faleceu em 23 de setembro de 1939, formou-se em Medicina e especializou-se em Psiquiatria, é considerado o pai da Psicanálise. O termo Psicanálise é usado em referência a uma teoria, método de investigação e a uma prática profissional, caracterizada por um conjunto de conhecimentos sistematizados sobre o funcionamento da vida psíquica. Por volta de 1920 criou a teoria da estrutura da psique, para Freud esta se divide em 3 etapas: id, ego e o superego.…

material da maior importância) é consideravelmente influenciado por ela. Considerando as recentes descobertas científicas reveladoras do caráter complexo e dinâmico da formação do conhecimento (MACHADO, 1995, p. 296), torna-se imperativa a busca de práticas educacionais – entendidas sempre para além das que acontecem na escola – baseadas no diálogo e na valorização da curiosidade, que recobrem a subjetividade dos autores do processo de ensino-aprendizagem, propiciando o crescimento e…