monografia

4. O EDUCADOR INFANTIL E SUAS PRATICAS EDUCATIVAS

A escola, considerada uma continuidade da família, é uma instituição social que tem por objetivo proporcionar o desenvolvimento integral da criança. Sendo assim, os educadores como parte integrante desta instituição, precisam estar cientes de quem são essas crianças, como são, como pensam, como aprendem e principalmente como o brincar e lúdico podem e devem contribuir para uma aprendizagem significativa e prazerosa.” Por meio das brincadeiras, os professores podem observar e constituir uma visão dos processos de desenvolvimento das crianças em conjunto e de cada uma em particular, registrando suas capacidades de uso das linguagens, assim como de suas capacidades sociais e dos recursos afetivos e emocionais que dispõe, ( BRASIL, 1998,p.28).” Portanto compreender o desenvolvimento da criança, quais são as fases desse desenvolvimento e o que acontece em cada uma delas é fundamental para que o educador possa desenvolver um trabalho educativo de qualidade, onde o mesmo terá condições de observar e verificar se a criança está atingindo o desenvolvimento necessário para a sua faixa etária. Esses conhecimentos são importantíssimos para direcionar o planejamento, pois planejar requer a clareza da intencionalidade do professor, ou seja, é fundamental que ele tenha metas e principalmente estratégias para alcança- las, porém o seu planejamento deve ser construído levando sempre em consideração a faixa etária da criança e os seus conhecimentos prévios, para assim alcançar a etapa seguinte com êxito. Para Bassedas, Huguet & Solé, planejar é importante, pois:
[...] o planejamento é uma ajuda ao planejamento estratégico do professor, sendo um recurso inteligente por meio do qual ela pode elaborar suas aulas, não fechando nenhum caminho de acesso; ao contrario, o planejamento somente pode concretizar- se na aula, e lá será necessário tomar um conjunto de decisões que, ás vezes, afetam pouco o que se havia previsto e, em