Praticas Pedagogicas O Uso Da Sondagem

3 INTRODUÇÃO: O presente trabalho trás o tema “Diagnóstico no Setor Público: uma observação prática do Sistema de Gestão Pública”, sendo que a EJA (Educação de Jovens e Adultos) faz parte das Diretrizes Políticas Públicas da Educação de Jovens e Adultos, com base na sua proposta de Inclusão Social atingindo o contingente populacional excluído do processo educativo. Portanto é necessário priorizar políticas públicas para jovens e adultos, oportunizando-lhes a…

← A ALFABETIZAÇÃO NA PERSPECTIVA DA PRÁTICA SOCIAL Ana Paula Ferreira Martins Brum Pedagoga A alfabetização e uma questão central nos debates em torno da Educação Básica, hoje no Brasil, inclusive em Minas Gerais. As classes cheias de alunos com dificuldades de aprendizagem trazem um desespero inicial no professor ao pensar em como vencer mais esta batalha. O que não dizer nos milhares de alunos que chegam às series finais do Ensino Fundamental sem saber sequer escrever o…

Ensino Fundamental I Contos e Recontos Polo – São Mateus – SP 2013 Kátia Pocobi Peraçoli RA: 1122522 Viviane Cardoso Martinelli RA: 1110618 Pedagogia Ações Pedagógicas – Ensino Fundamental I Contos e Recontos Entrega do Projeto de Ações Pedagógicas Do Ensino Fundamental I – apresentado à Unip Interativa Orientador: Profa. Eliana Chiavone Delchiaro São Paulo 2013 Sumário Introdução…

que a educação cristã deve percorrer; o segundo faz uma abordagem sobre a definição e os objetivos da educação nas igrejas, retratando os fundamentos teológicos da educação cristã, fundamentada na visão cristocêntrica, por ser esta um fundamento na prática do magistério do educador nas comunidades eclesiásticas; no terceiro momento, procede-se a uma discussão sobre o papel do educador como agente de transformação, o que implica a comunicabilidade com os alunos, o planejamento e sua…

inerentes a cada profissional da escola; Número de Pedagogos: 01 Função que atuam (orientação, supervisão, coordenação, outra) Funções que atuam : possui somente coordenadora que auxilia nas questões pedagógicas relacionadas a aluno e professor, planejando e executando ações pedagógicas, mantendo informações entre a unidade escolar e a secretaria de educação, promovendo e incentivando a realização de palestras e encontros sobre temas relevantes para a educação Tempo de atuação…

letivo na escola. E estabelecerão também as políticas educacionais para um compromisso com a formação do educando para a sociedade na qual está inserida. Seu objetivo é assegurar todo o funcionamento da escola, sua estrutura física funcional e também pedagógica, assim, como dar garantia e legitimação para que a “escola seja palco de inovações, investigações e grandes ações fundamentadas num referencial teórico metodológico que permita a construção de sua identidade e exerça seu direito à…

INTRODUÇÃO Em um contexto do processo educacional, há vários caminhos interligados que conduzem a uma educação de sucesso e qualidade. A metodologia, os métodos, as ações docentes e as práticas pedagógicas são meios os quais os profissionais da educação devem atentar ao escolher para segui-las e utilizá-las, pois essas escolhas refletem totalmente no processo do ensino-aprendizagem dos alunos. Nesse âmbito escolar, as ações dos educadores irão refletir tanto na vida escolar do aluno quanto

suporte em atuação pratica. As bases legislativas se encontram nas seguintes leis e artigos, todas podendo ser encontradas facilmente no portal do MEC, Governo, etc: 1. Constituição de 1988 (consultar o artigo 208); 2. Lei 7.853, de 1989, dispõe sobre o apoio às pessoas portadoras de deficiência, sua integração social; 3. Estatuto da Criança e do adolescente, de 1990; 4. Íntegra da Declaração de Salamanca, de 10 de junho de 1994, sobre princípios, políticas e práticas na área…

...................................................03 2 A ESCOLA E O PROCESSO DE INCLUSÃO DOS ALUNOS..............................05 2.1. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA.....................................................05 2.2. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA............................................................................05 2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO..........07 2.3.1. Caracterização dos Espaços de Observação.............................................

CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO...................................................05 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO............07 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS.....................................................................................16 REFERÊNCIAS...........................................................................................................17 1 INTRODUÇÃO A realização deste Relatório de Estágio visa à compreensão à…