relatorio de estagio

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
HISTÓRIA – 4º SEMESTRE

Graciani Ines Custodio da Costa

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO –
4º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Guarantã do Norte
2012

Graciani Ines Custodio da Costa

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO –
4º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.

Trabalho apresentado ao Curso de História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio Curricular Obrigatório I – 4º Semestre (100 horas)
Orientador: Prof. Julho Zamariam
Tutor eletrônico:
Tutor de sala:
Pólo de Apoio Presencial:

Guaranta do Norte
2012
1- LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO
Em sua obra: “O Ensino de História e a Construção da Cidadania”, o autor (FONSECA, 2005), aborda a perspectiva da contribuição da história para a construção da cidadania. Para o autor, é preciso que os profissionais do ensino de história busquem uma profunda reflexão acerca dos desafios e das exigências teóricas e políticas do nosso tempo, sendo necessário para isso, partir de duas premissas: Uma é pensar a história exclusivamente como disciplina educativa, emancipa Dora formação da consciência histórica e para construção da identidade dos homens; e a outra é ter em mente que o ensino de história processa-se, sempre, no interior de lutas políticas, sociais e culturais ao longo do tempo. Nessa perspectiva, ele faz uma revisão do passado recente da história da educação brasileira, delineando a relação entre o ensino de história e a construção da cidadania nos diversos contextos histórico-político do nosso país. A começar pela ditadura militar, nos anos 60 e 70, quando estrategicamente foi ensinada nas escolas, uma história diversificada, um estudo voltado mais para a formação cívica por meio dos estudos sociais, geografia e história objetiva era incutir nos jovens