Possenti E Estilo

Tratado da argumentação: a nova retórica. São Paulo: Martins Fontes, 2005. PINTO, Joana Plaza. Pragmática. In: MUSSALIN, F.; BENTES, A. C. (Orgs.). Introdução à lingüística: domínios e fronteiras. 5. ed. São Paulo: Cortez, 2005, v. 2. POSSENTI, Sírio. Discurso, estilo e subjetividade. São Paulo: Martins Fontes, 1998. PETRI, M. J. Constantino. Argumentação lingüística. São Paulo: Plêiade, 2000. PEZZATI, Erotilde Goreti. Estruturas coordenadas alternativas. In: NEVES, Maria Helena…

tenham razões para escrever corretamente, em que a legibilidade seja fundamental porque existem leitores de fato para a escrita que produzem. 14) A pontuação é utilizada não para indicar pausas de leitura, mas sim para auxiliar o escritor a definir um estilo de escrita. Dessa forma, aprender a pontuar é aprender a partir e a reagrupar o fluxo do texto de forma indicar ao leitor os sentidos propostos pelo autor, obtendo assim efeitos estilísticos. O escritor indica as separações…

qualitativa por meio de análise de discurso e análise de conteúdo, sendo o relatório final transformado em artigo para apresentação em congresso científico. Palavras-chave: Ellen White – escritos, tradução, atualização linguística, linguagem, gramática, estilo literário. . LISTA DE QUADROS Quadro 1 Palavras raras na obra de Ellen White em Língua Portuguesa 27 Quadro 2 Comparação entre a linguagem das versões normal e simplificada na lição da escola sabatina de…

Muitas vezes os usuários formulam hipóteses equivocadas em relação às regras, o que tradicionalmente é considerado erro. Como exemplo, 26 temos o plural de “ão” – mão/mãos, pão/pães. O erro, portanto, aparece quando se testam hipóteses (Possenti, 1996; Hahn, 1987). Dessa forma, “se o erro for visto como um sinal positivo, como um sinal de que o aluno está progredindo... muito pode ser obtido retendo essa noção de ‘erro’. Os ‘erros’ podem servir como indicadores da progressão…

variação, as expressões linguísticas antigas e atuais se misturando e disputando espaços entre si – formas clássicas e neológicas, gírias, jargões técnicos, traços fonéticos, ritmos de fala, construções sintáticas, estrangeirismos, arcaísmos e estilos retóricos imiscuindo-se em um emaranhado linguístico extremamente fértil, constituindo a riqueza de nossa língua, sempre se fazendo e se refazendo a cada ato de fala de cada brasileiro. Se abordarmos a evolução histórica da língua em…

o conhecimento que ele tem da língua; é, pois, a língua nele. Bechara (1991) afirma que “nenhum falante conhece toda uma língua histórica, mas sim usa uma variedade sintópica (um dialeto regional), sinstrática (um nível social) e sinfásica (um estilo de língua)” (p. 12) e acrescenta que esse falante é capaz de compreender mais de uma dessas variedades lingüísticas de sua língua, que, para Coseriu (1980), são línguas funcionais, porquanto constituem o instrumento que lhe serve de…

através das contribuições das teorias linguísticas, precisamente da metodologia da pesquisa linguística como fator de variação e mudança da língua viva que não são acidentes de percurso, elas apenas variam e mudam de acordo com a história, a região, o estilo e a situação quando em interação com a sociedade. Nas considerações finais foram frisados os elementos constitutivos que envolvem todo este equilíbrio entre reflexão crítica e educação linguística. Chega-se, portanto, a conclusão de…

romper, de escolher, capazes de grandes ações...". REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS PERINI, Mario A. Sofrendo a gramática. São Paulo: Ática, 1996. FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996. POSSENTI, Sírio. Por que (não) ensinar gramática na Escola? Campinas, SP: Mercado de Letras: Associação de Leitura do Brasil: 1996. PRETTI, Dino. Sociolingüística: os níveis da fala. São Paulo: Nacional, 1974. INTERPRETAR MUITO BEM As…

debruçado sobre uma problemática que desde sempre nos inquietou: a política lingüística e seu ensino. Dentre os estudos mais relevantes realizados recentemente sobre o assunto, poderíamos citar Franchi (1991), Bagno (2001), Marcuschi (2001) e Possenti (2003). Todos eles discutem as motivações ideológicas propulsoras do estabelecimento de metas e objetivos para o ensino de língua, nos diversos momentos históricos. Contudo, questões de natureza essencialmente empírica continuam a…

que se chegue a um grande contingente de leitores para assim, tentarmos lutar contra a perpetuação desse preconceito que cerca a nossa sociedade. O QUE SERIA? ELE EXISTE? SE SIM, QUAL A SUA NATUREZA? NA SUA COLUNA DE DEZEMBRO, O LINGUISTA SÍRIO POSSENTI CARACTERIZA O PRECONCEITO LINGUÍSTICO, APRESENTA ELEMENTOS FACTUAIS PARA DESQUALIFICAR SUAS BASES E QUESTIONA O SENTIDO DE ‘falar bem’. Um dos itens do debate foi o preconceito linguístico; questionou-se sua existência. Chegou-se a…