Porque Nao Ensinar Gramatica

tradicional e errada de ensinar a gramática normativa e a atitude de alguns profissionais da gramática em forçar o aprendizado das normas e usos da gramática aos alunos e demais à sua volta. Perini no livro “Sofrendo a gramática” inicia afirmando que saber a gramática e o português é privilégio para poucos. São restritas as pessoas que dominam a Língua Portuguesa. O autor tem como objetivo mostrar a importância da língua no aspecto da fala sem deixar de lado a escrita e a gramática, ele…

Então vale tudo? Com a eliminação da noção de erro, muitos entendem que então vale tudo. Não é bem assim, é que em termos de língua, tudo vale alguma coisa. O que devemos entender é que a maneira de falar vai depender de vários fatores. É preciso encontrar o ponto de equilíbrio entre a adequabilidade e a aceitabilidade, tanto na modalidade oral como na escrita, tudo vai depender da situação de uso da língua em que nos encontramos. É totalmente inadequado, por exemplo, fazer uma…

; VECCHIA, A. S. Faculdade de Letras/FIO/FEMM RESUMO Este trabalho tem como objetivo levantar as diferenças da língua falada e língua escrita e com isso fazer uma reflexão sobre o porquê de ensinarmos ambas nas escolas. Uma das razões está na hora da escrita, para conseguirmos um texto coerente, precisamos saber como não transcrevermos nossas falas para o texto (influência da fala na escrita). Passamos também por alguns aspectos da língua falada no dia a dia, assim como as variações…

Resenha do livro “Por que (não) ensinar gramática na escola”. Universidade Federal de São Paulo POSSENTI, Sírio. Por que (não) ensinar gramática na escola. Campinas, SP: Mercado de Letras: Associação de Leitura do Brasil, 1996. Coleção Leituras no Brasil. O autor Sírio Possenti, doutor em Linguística e Livre docente pela Universidade Estadual de Campinas – Unicamp/Brasil, traz um conjunto de argumentos abordando questões relativas ao ensino de língua materna dentro da sala de…

PERGUNTAS 1-Você leciona a língua portuguesa utilizando qual gramática? 2- È possível descrever a experiência com o ensino gramatical? 3- Quais os principais gramáticos da língua você leu na Universidade? 4- Quais os aspectos prazerosos em ensinar gramática? 5- Você poderia descrever passo a passo uma de suas aulas? 6- O que determinou suas escolhas gramaticais? 7- Você poderia sugerir uma gramática para ser usada em uma aula de Português?Qual? 8- De que forma o texto

normalmente por meio da padronização imposta pela norma culta. Em decorrer ao livro, o autor Marcos Bagno, defende com vigor a língua viva e verdadeiramente falada no Brasil. O autor vai analisar criticamente algumas “afirmações falaciosas”, acerca do ensinar o “certo” e o “errado”, tentando combater o que ele define como a mitologia do preconceito linguístico. O livro é dividido em quatro capítulos e ainda um anexo, onde no primeiro capítulo denominado “A mitologia do preconceito…

Universidade Estadual do Paraná – Campus Paranaguá \FAFIPAR Disciplina: Língua Portuguesa 1 – 2º ano \ 2014. Trabalho1 : Ensaio sobre concepções de gramática Aluna: Miriam Sérgio Paiva O livro de Sírio Possenti “por que (não) ensinar gramática na escola”, traz para reflexão algumas conclusões recorrentes em linguística, seguindo com pequenas explicações e procurando causar nos educandos mais do que reflexões e nem tão pouco o simples aumento do “estoque de saberes”. Para o…

Resumo. A necessidade de compreender devidamente as regras que compõem o novo acordo ortográfico exige que a escola repense a importância do ensino de língua portuguesa, não apenas quanto aos seus aspectos funcionais, mas também quanto aos aspectos formais, incluindo aqui a nomenclatura referente à taxonomia da chamada gramática tradicional. Este minicurso tem por objetivo discutir a importância do ensino dos aspectos formais da língua e promover reflexões que corroborem a devida…

contra a gramática Gilberto Scarton Língua e Liberdade: por uma nova concepção da língua materna e seu ensino (L&PM, 1995, 112 páginas) do gramático Celso Pedro Luft traz um conjunto de ideias que subverte a ordem estabelecida no ensino da língua materna, por combater, veemente, o ensino da gramática em sala de aula. Nos 6 pequenos capítulos que integram a obra, o gramático bate, intencionalmente, sempre na mesma tecla - uma variação sobre o mesmo tema: a maneira tradicional e errada de…

interação comunicativa, produzir e compreender um numero de textos que seria potencialmente ilimitado e, alem disso, avaliar a boa ou ma formação de um texto dado, o que equivaleria mais ou menos a ser capaz de dizer se uma sequencia lingüísticadada é ou não um texto, dentro da língua em uso. 18 capacidade transformativa possibilita aos usuários da língua modificar, de diferentes maneiras e com diferentes fins, um texto e também julgar se o produto dessas modificações é adequado... 18…