Plano De Desenvolvimento Da Prática Historia Uniasselvi

TERRITÓRIO, BIODIVERSIDADE E SABERES DE POPULAÇÕES TRADICIONAIS Acadêmicos Professor-Tutor Externo Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso (Código da Turma) – Prática do Módulo I dd/mm/aa RESUMO O interesse deste artigo recai sobre os movimentos que alteram a concepção desses grupos sobre o território, a nível local, ressaltando confrontos de interesses com outros atores pela apropriação de suas terras, restringindo-se a novas formas de…

TRANFORMACOES NO MUNDO DO TRABALHO NA VISAO DA PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL Mariangela Borges Legat Professor- Hélio Alves da Cruz Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Contabilidade (ADG 0155) – Prática do Módulo III 03/09/2012 RESUMO O exercício da liderança nas organizações do século XXI vem sendo fundamental, os lideres são cada vez mais capazes e especializados, fazem um trabalho direcionado para a competitividade da organização e levam em conta vários fatores

mediação do professor Professora Orientadora Verônica Cedraz Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 9711)- Trabalho de Graduação 11/04/12 RESUMO Este artigo proporciona uma apreciação da relação estabelecida entre a afetividade e o processo de ensino e aprendizagem, e sua relação que está inteiramente ligada ao desenvolvimento do aluno. Palavras-chave: aprendizagem, afetividade, educação, emoções. 1 INTRODUÇÃO …

vocação e não como uma profissão, visto que o perfil do educador é fundamental para o processo de construção da proposta pedagógica desenvolvida, pois é este profissional quem direciona e coordena as atividades desenvolvidas em sala de aula. Com o desenvolvimento do presente estudo, objetiva-se compreender as opiniões e conceitos dos educadores em relação ao processo educacional desenvolvido na atualidade, a fim de, por meio de um olhar crítico sobre a docência, estabelecer as…

A GINÁSTICA GERAL NO CONTEXTO ESCOLAR Ana Maurícia da Silva1 Anderson Inacio Migliorrini1 Prof.ª Elisete Cavichioli Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Educação Física/ Licenciatura (EDF 26) – Artigo- Prática Educativa 11/06/08 RESUMO A Ginástica Geral no contexto escolar passa por um processo de transição, as aulas de educação física por influências ainda militaristas utilizam-se da ginástica ainda como forma de alongamentos e fortalecimento…

FORMAÇÃO DOCENTE DESCRITIVO DE EXPERIÊNCIA DOCENTE Juliana Nasário Nascimento Prof. Orientador Kelvia Bonatti Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0286) – Estágio I 03/10/2012 RESUMO Este trabalho tem por objetivo descobrir quais são as motivações do professor no momento em que decide a metodologia a ser utilizada em sala de aula. No que ele se baseia na hora de elaborar o seu planejamento e qual método…

Aprendendo a ser professora Maria Iolita da Cunha Professora - Claudia Regina da Silva Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso (LED 222) – Prática do Módulo III 01/10/2014 RESUMO As práticas de ensino na sala de aula e o ensino de Língua Portuguesa. Com esta temática busco mostrar a minha experiência de prática pedagógica em sala de aula do supletivo no ensino médio. Para tanto, focalizo o processo de ensino e aprendizagem para a construção de cidadãos…

Aprendizagem com o lúdico Autor(a):Daiana Schlosser Professor(a) Orientador(a): Shirlei de Souza Corrêa Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI PED 0388 – Prática do Módulo V 07/12/12 RESUMO Este trabalho busca uma forma de explicar o lúdico de forma muito prática e eficaz, onde as crianças aprendem brincando. O brincar está presente em diferentes tempos e lugares e de acordo com o contexto histórico e social que a criança está inserida. A brincadeira é recriada com

do conhecimento, da aprendizagem e do desenvolvimento. É válido ressaltar, que jogos e brincadeira não são as únicas formas lúdicas de ensinar na Educação Infantil, há cantigas, aula extraclasse, passeio, assim como as trocas de experiências das crianças. Portanto, o professor desempenha um papel fundamental, visto que ele organiza o cotidiano das vivências que as crianças terão, bem como, os procedimentos que as levarão a atingir os níveis de desenvolvimento. O trabalho foi executado na…

do conhecimento, da aprendizagem e do desenvolvimento. É válido ressaltar, que jogos e brincadeira não são as únicas formas lúdicas de ensinar na Educação Infantil, há cantigas, aula extraclasse, passeio, assim como as trocas de experiências das crianças. Portanto, o professor desempenha um papel fundamental, visto que ele organiza o cotidiano das vivências que as crianças terão, bem como, os procedimentos que as levarão a atingir os níveis de desenvolvimento. O trabalho foi executado na…