aprendizagem com o ludico

Aprendizagem com o lúdico

Autor(a):Daiana Schlosser
Professor(a) Orientador(a): Shirlei de Souza Corrêa
Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI
PED 0388 – Prática do Módulo V
07/12/12

RESUMO

Este trabalho busca uma forma de explicar o lúdico de forma muito prática e eficaz, onde as crianças aprendem brincando. O brincar está presente em diferentes tempos e lugares e de acordo com o contexto histórico e social que a criança está inserida. A brincadeira é recriada com seu poder de imaginação e criação. Trata o lúdico como processo educativo,demonstrando que ao se trabalhar ludicamente não se esta abandonando a seriedade e a importância dos conteúdos apresentados a criança, pois as atividades lúdicas são indispensáveis para o seu desenvolvimento sadio e para a apreensão dos conhecimentos. Os jogos e brincadeiras são excelentes oportunidades de mediação entre o prazer e o conhecimento historicamente constituído, já que o lúdico é eminentemente cultural. Palavras-chave: Contexto histórico – processo educativo

1 INTRODUÇÃO

Deste modo, o presente trabalho irá analisar o uso do lúdico nas Series Iniciais do Ensino Fundamental visando a melhor maneira de se trabalhar com o mesmo e que benefícios ele trará as crianças. Uma maior compreensão do significado e da importância das atividades lúdicas na educação, para que os projetos educativos tenham intencionalidade, objetivos e consciência clara de sua ação em relação ao desenvolvimento e á aprendizagem infantil.
Ao usarmos a brincadeira no recurso pedagógico, temos que ter em mente que a criança apropria-se da realidade imediata, dando-lhe significado. Portanto alunos com dificuldade de aprendizagem poderão usar a brincadeira para facilitar a compreensão dos conteúdos pedagógicos.
Para que isso funcione é necessário valorizar as características do desenvolvimento infantil e as particularidades da criança que está sendo estimulada no contexto da brincadeira. Ao brincar a criança da