Historia da agricultura catarinense

História da Agricultura Catarinense a partir do “Projeto 17” (Hortas Escolares e Cidadania e ação em busca da sustentabilidade) Luiz Augusto Neves Bittencourt Professor-César Augusto Jungblut Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI História/ Licenciatura (HID2232) – Estágio II 29/03/2012 1 INTRODUÇÃO O presente memorial descritivo é resultado da prática do Estágio III do curso de Licenciatura em História e foi realizado no Centro Educacional Municipal Ceniro Martins, atendendo ao Plano de Aula da Professora Carla aos alunos do 1º, 2º e 3º ano do segundo Grau. O compromisso com a construção da cidadania pede, necessariamente, uma pratica educacional voltada para a compreensão da realidade social e dos direitos e responsabilidades de todos. Será que se conhecermos mais a fundo sobre as questões pertinentes em nosso meio, haverá uma mudança de comportamento, tornando as pessoas mais sensíveis em relação a vida pessoal, coletiva e ambiental? 2 RELATO E ANÁLISE DO PROCESSO DE TRABALHO A Agricultura, como hoje a conhecemos, vem sendo aprimorada constantemente, e nos últimos anos viabilizou a extensão rural no Brasil, que foi implantada em Minas Gerais em 1948. Com o sucesso advindo da correta utilização do crédito rural, aliado a assistência técnica, econômica e social a extensão rural propiciou as condições de expansão para os demais estados brasileiros. Santa Catarina, pelo pioneirismo de seus governantes e técnicos, foi um…

Experiências de Marketing dentro das lojas Marisa S.A. Acadêmicos Joanita Dutra Leite Teixeira Letícia Souza Patrícia Paes Risoli Professor Flávio Brustolini Centro Universitário Leonardo da Vinci – Uniaselvi Tecnologia em processos gerenciais (EMDO168) - Prática do módulo II 19/06/2012 RESUMO Este trabalho tem como objetivo principal visualizar o marketing dentro das lojas Marisa S.A. A empresa lojas Marisa S.A. foi fundada por Bernardo Goldfarb, sua primeira loja…

andamento dos trabalhos na escola. Proporcionar a execução do currículo da escola, visando o melhor desempenho do trabalho didático-pedagógico e, a melhoria da qualidade do processo ensino-aprendizagem. Tem a função de orientar e avaliar todas as atividades do corpo docente,dinamizando, facilitando e esclarecendo a atuação da supervisão pedagógica, junto ao corpo administrativo, docentes e discentes da escola. O orientador, como próprio nome…

municipal CAMETÁ-PA Adna Garcia Miranda1 Gil Tatiano Damasceno Farias2 Julieta leão Maciel3 Martinho Ferrreira Soares Neto4 Tamiris do Carmo Batista Viana5 Diagnóstico das politica públicas implementadas pelo Estatuto da Criança e do Adolescente, autor de ato infracional no município de Cametá-Pa, nas seguintes instituições: conselho tutelar, escola e delegacia municipal. Trabalho apresentado à disciplina “Estatuto da criança e do Adolescente e a Lei nº 8.069/90”…

colaborativa. Segundo Assmann (1998, p. 19) atualmente, o fazer pedagógico abre espaço para: acomodação do aluno promoção de valores inadequados sociedades aprendentes sociedades emergentes acomodação docente 5 (Uniasselvi) Leia a sentença e assinale a alternativa CORRETA: As renovações historiográficas, as novas concepções de ensino-aprendizagem oriundas da teoria sócio-construtivista do conhecimento e as teorias sócio-históricas da aprendizagem e do desenvolvimento…

GRUPO Educação a Distância diretrizes e regulamento de estágio e trabalho de graduação CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA 2012/1 Editora UNIASSELVI 2013 NEAD DIRETRIZES E REGULAMENTO DE ESTÁGIO E TRABALHO DE GRADUAÇÃO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA 2012/1 Indaial 2013 DIRETRIZES E REGULAMENTO DE ESTÁGIO E TRABALHO DE GRADUAÇÃO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA 2012/1 iii DIRETRIZES E REGULAMENTO DE ESTÁGIO E TRABALHO DE GRADUAÇÃO CURSO DE…