Plano De Aula Concepção

Objetivos • Reconhecer o planejamento como uma ação pedagógica essencial ao processo de ensino, superando sua concepção mecânica e burocrática no contexto do trabalho docente. Conteúdo • A temática refere-se ao estudo do planejamento como processo primordial para a organização das situações do ensino e da aprendizagem. UNIDADE 2 PLANEJAMENTO ESCOLAR: CONCEITUAÇÃO, IMPORTÂNCIA E ELABORAÇÃO UNIDADE 2 Disciplina de Núcleo Comum 1 Introdução Na Unidade I, você estudou o histórico e a…

durante duas aulas, ministradas pela sua professora Sra Ana Maria Rocha, e a partir desta observação, preparar meu planejamento de ensino e o plano de trabalho a ser executado em minhas aulas, dando sequência a proposta de trabalho já iniciada com estas crianças, usando como instrumento norteador o Projeto Político Pedagógico da instituição. OBSERVAÇÃO DAS AULAS E PRÉ-DIAGNÓSTICO DA TURMA E DA ESCOLA. No dia 16 de maio de 2013, fui ao colégio, conhecer o local e observar uma…

HAMBURGO 2012 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ............3 2. IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA ............4 2.1 LOCALIZAÇÃO DO ESPAÇO ...........4 2.2 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO ...........4 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO ...........4 3. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DO ESPAÇO EDUCATIVO NÃO FORMA.......................................................................................................................5 4. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENCINO FUNDAMENTAL ...

alfabetização das pessoas que não concluíram seus estudos nas idades vigentes. Atividades de aprendizagem Questões para reflexão (pagina 68) Procure verificar em sua localidade qual é a concepção de educação de jovens e adultos e de alfabetização que fundamentam os projetos e práticas pedagógicas. A concepção de educação visa abranger as questões de desenvolvimento do ensino, criando novas propostas a fim de cumprir sua demanda, enfatizando a alfabetização como uma das principais…

.........................................03 2 DESENVOLVIMENTO: .........................................................................04 2.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA.......................................................04 2.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA...................................04 2.3. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO.......................................................06 2.3.1 Caracterização…

KLEIMAN, Angela. Oralidade letrada e competência comunicativa: implicações para a construção da escrita em sala de aula. Scripta. Belo Horizonte, v. 6, n. 11, p. 23-38, 2002 . O ensino dos gêneros complexos da escrita, na escola, requerer a oralidade letrada do professor porque tal ensino se processa na interação face a face; assim, está em questão a eficiência da prática oral do professor na construção de saberes sobre a escrita. Estudando esse tema sob o ponto de vista da…

Uninter de Curitiba. Tutor local: Roseli de Souza Pólo de Apoio Presencial: PAP Joinville joinville 2013 sumário 1. introdução 03 2. 04 2.1 identificação da escola estágiada 04 2.2 concepção pedagogica da escola 04 2.3 descrição e análise reflexiva das atividades de estágio 05 2.4 plano de estágio 09 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS 10 REFERÊNCIAS 11 1. INTRODUÇÃO 2. 2.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA O Estágio Supervisionado – Magistério\ Normal e…

..05 2.1.2 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO E NÍVEIS DE ATENDIMENTO...............05 2.2 CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS DA INSTITUIÇÃO........................................05 2.3. CONTEXTUALIZAÇÃO DAS OBSERVAÇÕES DE ESTÁGIO:......................07 2.4 PLANO DE AULA .............................................................................................09 CONSIDERAÇÃOES FINAIS..................................................................................11 REFERÊNCIAS............................

do(a) pedagogo(a). Durante o estágio tivemos a oportunidade de observar e avaliar esta modalidade de ensino. Podendo assim observar um pouco da realidade das salas de aula do Magistério, além de poder por em práticas as teorias estudadas no curso de Pedagogia, seja por meio da observação, quanto na construção dos planejamentos e na aula propriamente dita. O referente estágio foi realizado do dia 18/05/2015 à 24/06/2015 na Escola Estadual Professor Antônio Marciano pela aluna do curso de…

Atividade Discriminação Créditos 1. Atividade de orientação e discussão do estágio 10 horas 2. Apresentação do estagiário na unidade escolar 03 horas 3. Pesquisa no documento de registro do planejamento da escola (Plano Escolar), para conhecimento da concepção de aprendizagem adotada pela escola para Educação Infantil. 03horas 4. Entrevista com o coordenador, tendo como foco o relacionamento entre a teoria e a prática vivenciada Educação Infantil. 04 horas 5.…