RELATORIO EST SUPERVISIONADO ed. infantil

apresentado ao Curso de Licenciatura em Pedagogia do Centro de Educação a Distância – CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado em Educação Infantil. FEIRA DE SANTANA – BAHIA 2014 Sumário Cronograma do Estágio Supervisionado 1 Ficha de Identificação do Aluno 2 Introdução 3 Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – na Educação Infantil 1- Observação e Interação na Escola 4 2- Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na escola 5 3- Plano de Aula 6/10 4- Regência 11 Considerações Finais 12 Referências Bibliográficas 13 IDENTIFICAÇÃO Nome do Estagiário: Dayane Ramos De Araújo RA: 430544 Curso: Pedagogia Semestre: 4º Ano: 2014 Início do estágio: 08/ 09 / 2014 Término do Estágio: 26/ 09 / 2014 INSTITUIÇÃO CONCEDENTE DO ESTÁGIO NOME DA INSTITUIÇÃO: EDUCANDÁRIO MEM DE SÁ ENDEREÇO: RUA IRAN, Nº 149, CASEB – FEIRA DE SANTANA – BAHIA TELEFONE: (75) 3225-2704 RESPONSÁVEL: REJANE CRISTINA DA SILVA OLIVEIRA I- INTRODUÇÃO Este relatório tem a intenção de documentar aqui minha experiência no decorrer do período em que vivenciei na prática tudo que tenho aprendido na teoria. Visa apresentar a descrição do local onde foi realizado o estágio, período…

.............................................................4 3. OBSERVAÇÃO DA INSTITUIÇÃO..............................................................................5 4. RELATÓRIO DAS OBSERVAÇÕES...........................................................................7 5. PLANOS DE AULA......................................................................................................8 5.1 PLANO DE AULA…

Plano de aula Série/Faixa etária: 1ª Ano de 7 á 8 anos Objetivo: Proporcionar um aprendizado dentro de um contexto de leitura e escrita, analisando e comparando a leitura como um processo que se constitui transforma nas relações intertextuais e identificando a leitura como fonte de intuição, de entretenimento de informação e ação que se engloba toda a geração que compõe a educação. Conteúdos: Alfabeto e Sílabas Métodos ou estratégias: Identificação de vogais e consoantes…

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo Curso de Pedagogia PLANO DE AULA: Ortografia Ana Luisa Barbosa e Gabriela Papotto Louro No USP: 6794161 / 6794265 Turno: noturno Disciplina: Metodologia do Ensino de Português: a alfabetização Profa.: Dra. Nilce da Silva São Paulo, 23 de setembro de 2011 Escola: Prof. Adolpho Otto de Laet Nível de Ensino: Ensino Fundamental I Ano/ Série/ Turma: 2° ano Período: matutino…

Recursos Avaliação - As vogais; -Encontros Vocálicos; - Nome; - Consoantes; * b (bola); * c (casa); * d (dedo). - Reconhecer e identificar as vogais; - Identificar os encontros vocálicos; - Expressar-se oralmente; - Conhecer as consoantes b, c, d; - Reconhecer e identificar as consoantes nas palavras; - Transcrever as consoantes. - Livro Didático; - Folha xerocada; - Quadro; - Cartazes; - Músicas ; - Leitura. - Através da observação do desempenho do aluno, individualmente e em…

Plano de ensino_2014 Ementa: Os primórdios da língua do povo Ticuna a partir dos relatos históricos é uma modalidade de ensino que vem recebendo um tratamento especial por parte do Ministério da Educação, alicerçada em um novo paradigma educacional de respeito à Interculturalidade, ao Multilinguismo e a etnicidade. O Ministério da Educação implementa uma Política Nacional de educação escolar indígena legais, estabelecidos na Constituição de 1988, na Lei de Diretrizes e Bases da…

PLANEJAMENTO – 2012 Plano de Curso Ensino Fundamental – 1º Segmento - Ano de Escolaridade: 2012 - Turma: 102 Disciplina: Língua Portuguesa Professor(a): Carga Horária Mensal: 20 h/aula Carga Horária Semanal: 5 h/aula Dias das aulas: ( x ) 2ª feira ( ) 3ª feira ( x ) 4ª feira ( ) 5ª feira ( x ) 6ª feira Objetivos Gerais: Propiciar situações de ensino-aprendizagem que favoreçam a efetiva participação do aluno no processo de…

Plano de ensino: Título: Brincando com o alfabeto! Informações gerais: Série/ano: 2º ano Disciplinas envolvidas: Português Tempo de duração da proposta: 2 dias Objetivos : Reconhecer as letras que fazem parte do alfabeto; Explorar de forma lúdica o alfabeto; Desenvolvimento: A turma será distribuída em grupos de no máximo 5 alunos, após apresentar para a mesma um alfabeto gigante que estará…

fisiológico e articulatório. O sistema articulatório consiste da faringe, do nariz, dos dentes e dos lábios, estruturas encontradas na parte superior à golfe. São várias as funções primarias desempenhadas pelos órgãos do sistema articulatório, relacionadas principalmente ao ato de comer, morder, mastigar, sentir o paladar, cheirar, sugar, engolir. Juntos com o sistema articulatório também estão os sistemas fonatório constituído pela laringe, e o sistema respiratório constituído pela…

metodologia que João de Deus apresenta em 1876, quando após dez anos de trabalho no projecto de criação de um método de leitura, foi editada, em 1876, a Cartilha Maternal, livro que suportava, num só manual, as lições para os alunos e o Guia Prático para o professor. O objectivo era que o ensino fosse feito pelas mães, daí o nome Cartilha Maternal. O Método de Leitura de João de Deus apresenta de uma forma progressiva e correcta do ponto de vista pedagógico, as dificuldades da língua…