Plano De Aula Concepção

constitui-se em entrevistas, verificações de informações pertencentes ao estagio em documentos(Projeto Pedagógico) da escola estagiada ,em uma observação parcipativa de uma turma do segundo ano, serie inicial do ensino fundamental, e aplicação de um plano de aula a turma. O estagio supervisionado foi realizado nos últimos dias do mês de maio e no mês de junho do ano de 2014,na escola Municipal de Ensino Fundamental Álvaro Rodrigues Leitão pertencente ao município de Estrela Velha do…

VICE-DIREÇÃO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO PLANO DE ENSINO/CRONOGRAMA DE ATIVIDADES CURSO DISCIPLINA PERIODO C/H SEMESTRAL PROFESSOR DIREITO CRIMINOLOGIA OPTATIVA SEMESTRE: 2013/1 76h C/H Presencial: 66h ANTONIO IANOWICH C/H Semipresencial: 10h 1. MISSÃO Educar para a cidadania plena por meio da construção do conhecimento, produção e difusão dos saberes e para a prática da inovação, proporcionando síntese e interação entre ciência e fé, tendo em vista o desenvolvimento sustentável da…

...................... 05 2.2 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO .................................................................... 05 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO ............................................................................... 05 3 CONCEPÇÃO PEDÁGOGICA DA INSTITUIÇÃO ............................................... 06 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL .........................................................................................

PLANO DE ENSINO Professor: Alexandre Kokke Santiago Disciplina: Sistemas Estruturais e Construtivos – Construção Industrializada Período Letivo: 2015/1 Curso: Arquitetura e Urbanismo Carga Horária: 60 Ementa: A estrutura e a arquitetura.Entendimento de caminhamento de cargas ao longo de edificações, conceitos de sistemas estruturais e grandezas de esforços. Concepção estrutural de edificações em estrutura metálica e sistemas construtivos industrializados. Objetivo Geral: Capacitar o…

ESCOLA ESTAGIADA 6 2.2. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA 6 2.3. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 8 a) ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 8 2.3.1. Caracterização dos espaços de observação: 9 2.3.2. Caracterização dos profissionais que atuam na escola estagiada: ......10 2.3.3. Caracterização da turma estagiada: 10 2.3.4. Perfil do(a) Professor(a) observado durante o Estágio Supervisionado: 10 2.3.5. Descrição das aulas…

políticas e culturais que caracterizam a sociedade de classes. b) diferencie Plano da Escola, Plano de Ensino e Plano de Aula. No plano escolar, se explica a concepção pedagógica do corpo docente; no plano de ensino, organiza o roteiro das unidades didáticas; e no plano de aula, é um detalhamento do plano de ensino. c) Plano da Escola É um plano pedagógico e administrativo da unidade escolar, onde se explica a concepção pedagógica do corpo docente, as bases…

Planejamento é a principal ferramenta de trabalho do professor. É o fio condutor da ação educativa. As concepções do planejamento são funcionalistas e dialéticas. A concepção funcionalista é a tradicional no ensino, sendo um instrumento de poder. A concepção dialética tem no planejamento a práxis que surge da realidade. Nele são congregados aspectos históricos, políticos, sociais e econômicos. Ao mesmo tempo consolidam tarefas e saberes críticos, criativos, reflexivos, transformadores.…

...........................06 Concepção de Infância .......................................................................................08 O agir do professor de Educação Infantil na atualidade.......................................10 Pesquisa e Levantamento de Dados ...................................................................12 Observação em sala de aula................................................................................18 Plano de aula...............................

PROTAGONIZANDO A EDUCAÇÃO O Planejamento é a principal ferramenta de trabalho do professor. É o fio condutor da ação educativa. As concepções do planejamento são funcionalistas e dialéticas. A concepção funcionalista é a tradicional no ensino, sendo um instrumento de poder. A concepção dialética tem no planejamento a práxis que surge da realidade. Nele são congregados aspectos históricos, políticos, sociais e econômicos. Ao mesmo tempo consolida tarefas e saberes críticos, criativos,…

alunos. Como afirma Jesus (2000), hoje a educação necessariamente passa pela imagem pela música pela dança, pelos símbolos e pela afetividade. Passa, acima de tudo, pelo compartilhamento da vida. Com a possibilidade de reconstrução de uma nova concepção de sociedade e natureza e que a educação pode exercer seu papel questionando e apontando caminhos, promovendo a consciência ambiental e a justiça social como requisitos para o exercício da cidadania aguçando o senso crítico dos…