Plano De Aula Concepção

ESTÁGIO SUPERVISIONADO I UNIDADE I LEUDIMAR GARCIA DE SOUSA CODÓ-MA 2013 LEUDIMAR GARCIA DE SOUSA ESTAGIO SUPERVISIONADO I Trabalho Referente ao plano de estágio da Unidade I da Disciplina Estágio Supervisionado I- 7º Período do Curso de Licenciatura em Informática. CODÓ 2013 PLANO DE ESTÁGIO PARA O ENSINO TÉCNICO IDENTIFICAÇÃO DA DISCIPLINA Instituição: Instituto Federal de Ciências e Tecnologia do Maranhão Instituição Concedente: Ifma- Campos Codó Curso:

Aula 10 Profa Gizella Gomes / 2014.1 METODOLOGIA DO PROJETO ARQUITETÔNICO E URBANÍSTICO Profa. Gizella Gomes Contatos: gizella@unifor.br (88) 88122236 Aulas 10 Aula 10 08 Profa Gizella Gomes / 2014.1 Quando e como o pensamento urbanístico aconteceu NO BRASIL ? • Planos de Melhoramento Urbano • Ascenção do embelezamento e melhoramento urbano (1975 a 1906) • Ascenção das obras de infraestrutura (1906 a 1930) • Plano Intelectual • Planos de Conjunto:…

SUMÁRIO 2 Capitulo 1 - Introdução 5 Capitulo 2 – Referencial Teórico 6 2.1 – Concepções de Educação, Ensino e Aprendizagem. 6 2.1.1 – Educação. 6 2.1.2 – Ensino. 7 2.1.3 – Aprendizagem. 8 2.2 – Concepção de Planejamento. 8 2.3 – Concepção de Currículo. 9 Capitulo 3 – Análise e Registro da Realidade Educacional 11 3.1 – Descrição e Análise do Projeto Político Pedagógico 11 3.1.1 – Objetivos da Escola 11 3.1.2 – Conselho de Ensino 12 3.1.3 –

2.7 Roger Cousinet…………………………………………………………………..8 2.2.8 Jean Piaget……………………………………………………………………....8 2.3 O que é o Material Dourado………………………….......................................9 2.3.1 Plano de aula............................................................................................10 2.3.2 Plano de aula............................................................................................11 3.0 Consideraçoes finais..................................................................

1- LOCALIZAÇÃO DO LOCAL..................................................... 05 2.2- HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO......................................... 05 2.3- NÍVEIS DE ATENDIMENTO................................................... 05 3-CONCEPÇÃO PEDÁGOGICA DO ESPAÇO EDUCATIVO NÃO FORMAL... 06 4-DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO... 08 5-CONSEDERAÇÕES FINAIS................................................................................14…

EDUCAÇÃO E TRABALHO – FASE I Sumário INTRODUÇÃO 4 1. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E ALUNOS DO EJA 5 2. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA 6 3. CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS OBSERVADOS 8 4. CARACTERIZAÇÃO DOS PROFISSIONAISQUE ATUAM NO CMEJA 9 4.1 DESCRIÇÕES DAS ATIVIDADES DOS EDUCADORES 9 4.2 DESCRIÇÕES E ANALISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTAGIO 10 4.3 PLANO DE AULA 11 5. CONCLUSÃO 14 REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS 16 INTRODUÇÃO…

educativa e do processo de ensino/aprendizagem. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: UNIDADE I: A construção da didática como campo de conhecimento Contextualizar o processo histórico da formação disciplinar da Didática. Apresentar e analisar a concepção filosófica, técnico-cientítica e crítico-emancipatória da Didática. Diferenciar as características das concepções filosófica, técnico científica e crítico-emancipatória. Conceituar Didática como: arte/técnica, método e modo de comunicação.

.............................................................06 3- CONCEPÇAÕ PEDAGÓGICA DA ESCOLA................................................06 3.1 CONCEPÇÃO DE SOCIEDADE..................................................................06 3.2 CONCEPÇÃO DE AVALIAÇÃO E APRENDIZAGEM.................................06 3.3 CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO..................................................................07 3.4 CONCEPÇÃO DE HOMEM...........................................................

Infantil, em instituições que atendam crianças entre 0 a 5 anos de idade, assim, distribuídas: 1- 40 horas de estágio em escola particular 2- 40 horas de estágio em escola pública 3- 20 horas em elaboração e apresentação de projetos temáticos na sala de aula Caso o aluno tenha dificuldade em estagiar em duas escolas, dar-se-á preferência a uma carga maior na Escola de Educação Infantil Pública. 3. POSTURA DO ESTAGIÁRIO Texto de referencia: OSTETTO, Luciana Esmeralda. Encontros e…

..................... 2. Caracterização da Instituição ........................................................................... 2.1 Estrutura Física ........................................................................................ 2.2 Concepção de Educação adotada pela Escola ......................................... 2.3 Objetivos da Instituição ............................................................................ 2.4 Estrutura Organizacional ....................................