Plano De Aula Concepção Tradicional

QUESTIONÁRIO Tele aula 3 1) (0,25 PONTO) Quais são os tipos de planos operacionais, e como podem ser classificados? Resposta: Eles podem ser classificados em quatro tipos: 1 – Planos relacionados com métodos, denominados PROCEDIMENTOS. Servem para estabelecer a seqüência de passos ou de etapas a serem seguidos para a execução dos, sendo transformados em rotinas e expressos como fluxograma (vertical, horizontal, de blocos) ou lista de verificação; 2 – Planos relacionados com…

................... 26 2.3 A METODOLOGIA EXPOSITIVA TRADICIONAL .................................................................................. 27 2.4 PROCEDIMENTOS PARA UMA AULA EXPOSITIVA ADEQUADA ................................................. 31 2.4.1 Vantagens e limitações da exposição ........................................................................................... 33 2.5 PEDAGOGIA TRADICIONAL X EDUCAÇÃO SIGNIFICATIVA .................................

5 RESUMO Esta monografia, quando intitulada de: A Prática Docente CríticoDialógica, quer mostrar que existe uma prática docente no Ensino Superior, que ainda não alcançou o nível “desejável” de criticidade e dialogicidade no espaço sala de aula. Partiu-se da premissa de que o mundo globalizado requer pessoas críticas na ocupação dos espaços sociais. Assim, entendeu-se que o espaço educativo é um desses lugares que precisa ser satisfatório ante os desafios da sociedade contemporânea. Daí

teorias pedagógicas apontadas pela autora. Em relaçao as teorias pedagógicas existentes a mais conhecida e a teoria tradicional que ainda serve como parâmetro para as escolas e para os docentes nas ações desenvolvidas em sala de aula. R= No contesto da década de 1930, presenciamos grandes reformas educacionais em nosso pais, e em paralelo,as severas criticas a pedagogia tradicional,vinda do movimento dos pioneiros da escola nova,dado origem a uma teoria pedagógica cujas…

somente sobre questões de como ensinar, mas também sobre como adquirimos esses conhecimentos, valorizando a questão da contextualização dos fatos e do resgate histórico. ABORDAGEM CRÍTICO - SUPERADORA  É oposição do mecanicista\tradicional modelo A perspectiva mecanicista, na sua forma mais simples, vê a educação como uma transação entre o professor e o aluno, na qual, pelo menos inicialmente, todas as vantagens estão de um lado e todas as insuficiências…

Gestão e Orçamento Público Evolução Conceitual do Orçamento AULA 7 Profº Josenito Oliveira REGRAS DE CONVIVÊNCIA 1. Programar o CELULAR para o modo SILENCIOSO e NÃO ATENDÊ-LO NO RECINTO 2. Participar e perguntar 3. Observar os HORÁRIOS 4. Não CONVERSAR de modo que atrapalhe a aula. 2 Escada da Motivação Evolução Conceitual do Orçamento Profº Josenito Oliveira Evolução Conceitual O orçamento público é caracterizado por possuir uma multiplicidade de aspectos:…

Maciel de Jesus, em Tartarugalzinho onde foram entrevistados 21 (vinte um) professores com docência que corresponde a 75% da clientela, utilizando como instrumentos de pesquisa, questionários, entrevistas e observação da prática pedagógica em sala de aula. A pesquisa revelou que os professores não têm um conhecimento teórico aprofundado sobre o tema; que os Projetos são aplicados esporadicamente nas escolas em atividades culturais alusivas a datas comemorativas; que o Corpo Técnico…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE PROVA DIDÁTICA PARA DISCIPLINA DE PROJETO Projeto de Arquitetura e Urbanismo: Concepção e Elaboração Responsáveis: Elso de F. Moisinho Filho DEFINIÇÕES: Projeto x Desenho Projeto (lat, projectu) pode ser definido como “plano para a realização de um ato”; (Segundo o Dicionário da língua portuguesa Michaelis) “O que se tem a intenção de fazer; desígnio; intento; plano de realizar qualquer coisa”. “Estudo, com desenho e descrição, de uma construção a…

UNIP – Universidade Paulista Instituto de Ciências Humanas Curso de Psicologia “PINÓQUIO ÀS AVESSAS”: REFLEXÕES A PARTIR DAS ABORDAGENS TRADICIONAL, COMPORTAMENTAL E HUMANISTA DA RELAÇÃO ENSINOAPRENDIZAGEM Francisca Vilanir Gomes Gisele Einstein Ferreira Souza Ionny Stein de Souza Silva Letícia Carla Trajano Dias Rodolfo Teixeira Campinas/SP 2014 RA: B998CD-8 RA: C15DDJ-1 RA: C159CA-5 RA: C176FE-1 RA: 317436-0 UNIP – Universidade Paulista Instituto de…

PINÓQUIO ÀS AVESSAS: AS ABORDAGENS DO PROCESSO. ABORDAGEM TRADICIONAL A Abordagem Tradicional de ensino não é fundamentada em teorias empiricamente validadas, é fundamentada em uma pratica educativa e na sua transmissão no decorrer dos anos. Portanto trata-se de uma concepção e uma prática educacionais que persistiram ao longo dos anos, em suas diferentes formas e que passaram a fornecer um quadro referencial para todas as demais abordagens que a ela se seguiram. É caracterizada por…