Pedagogia de projetos: uma alternativa didática para os professores das séries iniciais do ensino fundamental

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RESUMO

A pesquisa propõe como tema de estudo Pedagogia de Projetos: Uma Alternativa Didática Para os Professores das Séries Iniciais do Ensino Fundamental. Tem como objetivo analisar a visão do corpo docente acerca da utilização da Pedagogia de Projetos, como ferramenta do processo de ensino – aprendizagem. Para o desenvolvimento desse estudo foi utilizada a pesquisa qualitativa com a revisão bibliográfica para descrever teorias que abordassem práticas pedagógicas inovadoras em busca da produção do conhecimento, de modo que pudessem ser desenvolvidos aspectos teóricos da metodologia de aprendizagem por Projetos. A bibliografia levantada serviu de fundamento para a pesquisa de campo, que teve por finalidade descrever a metodologia aqui adotada e contribuir para a produção do conhecimento nas séries iniciais do Ensino fundamental. A pesquisa foi realizada por amostragem na Escola Municipal Analice Maciel de Jesus, em Tartarugalzinho onde foram entrevistados 21 (vinte um) professores com docência que corresponde a 75% da clientela, utilizando como instrumentos de pesquisa, questionários, entrevistas e observação da prática pedagógica em sala de aula. A pesquisa revelou que os professores não têm um conhecimento teórico aprofundado sobre o tema; que os Projetos são aplicados esporadicamente nas escolas em atividades culturais alusivas a datas comemorativas; que o Corpo Técnico Pedagógico não incentiva sua aplicação, e que os reflexos desta metodologia são positivos, pois tem aceitação pelos educandos.

PALAVRAS – CHAVE: Pedagogia de Projetos, aluno, educação, ensino/ aprendizagem, escola, professor.

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INTRODUÇÃO A discussão sobre a pedagogia de projetos surge com John Dewey (apud ZEN, 2003, p.14) e outros representantes da chamada pedagogia ativa; baseada numa concepção de que Educação “é um processo de vida e não uma preparação para a vida futura, onde a escola deve representar a vida presente, tão real e vital para o aluno como o que ele vive no