uma experiencia de pesquisa e pratica com alunos do curso superior

O ESTÁGIO NO CURSO DE PEDAGOGIA: UMA EXPERIÊNCIA DE
PESQUISA E PRÁTICA COM ALUNOS DO ENSINO SUPERIOR
SANTOS, Gisele Mugnol - FACINTER1 [e-mail] ROSENAU, Luciana dos Santos - FACINTER2 [e-mail] Área Temática: Profissionalização Docente e Formação
Agência Financiadora: Não contou com financiamento
Resumo
Este artigo é fruto de um trabalho realizado com os alunos na primeira, quarta e sexta Unidade de Aprendizagem do Curso de Pedagogia da Faculdade Internacional de Curitiba –
FACINTER na Disciplina de Pesquisa e Prática Pedagógica (Estágio Supervisionado). A proposta lançada na primeira Unidade de Aprendizagem é pesquisar o papel do pedagogo nas diversas instituições educacionais. Para a realização desta pesquisa inicialmente proporcionou-se aos alunos uma fundamentação teórica sobre este profissional, juntamente com as disciplinas de Teorias do Conhecimento Pedagógico, História da Educação e Filosofia da Educação. A proposta da quarta Unidade de Aprendizagem é partir da observação da prática pedagógica de um professor com o objetivo de levantar um tema para fazer um projeto de pesquisa. A proposta da sexta Unidade de Aprendizagem é observar o professor regente, elaborar planos de aulas e atuar como regente em no mínimo oito horas aula nas séries iniciais do Ensino Fundamental. As partes que compõe este artigo são: Apresentação e organização do estágio na disciplina de Pesquisa e Prática Pedagógica; Descrição das atividades desenvolvidas na primeira, quarta e sexta Unidade de Aprendizagem; e Considerações Finais a respeito da formação docente por meio das pesquisas e práticas que se proporcionou na disciplina de Pesquisa e Prática Pedagógica do Curso Pedagogia da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER.
Palavras-chave: Pedagogo; Prática Pedagógica; Estágio;Formação docente.
Introdução
A disciplina de Pesquisa e Prática Pedagógica contribui, para a práxis, para a formação do educador numa perspectiva de superar