Planejar Aula Expositiva

Disciplina de História.........................................................................................................11 Atividade 5 – Entrevista com o Professor Regente...........................................12 Atividade 6 – Observação das Aulas de História..............................................13 Atividade 7 – Elaboração do Plano de Unidade................................................15 Atividade 8 – Apresentação do Plano de Unidade para o Professor…

humanas. O ato de planejar é sempre processo de reflexão, de tomada de decisão sobre a ação; processo de previsão de necessidades e racionalização de emprego de meios (materiais) e recursos (humanos) disponíveis, visando à concretização de objetivos, em prazos determinados e etapas definidas, a partir dos resultadosdas avaliações. Já Vasconcelos (2000) diz que planejar é antecipar mentalmente uma ação ou um conjunto de ações a serrealizadas e agir de acordo com o previsto. Planejar não…

Ingresso: 2012 C.H. Teórica: C.H. Prática Pedagógica: C.H. Outras: C.H. Total: 60 20 20 100 Ementa Planejamento de ensino e projetos multidisciplinares.Planejamento e projeto curricular. Avaliação do processo ensino-aprendizagem. Gestão da Sala de aula. Indisciplina Escolar. Objetivos Aprofundar as questões inerente às dimensões do processo didático de ensinar, aprender e avaliar. Oportunizar a construção de conhecimentos didático-pedagógicos estabelecendo um diálogo entre a…

Como dar uma aula na universidade Publicado em 15/04/2013 Fonte: https://marcoarmello.wordpress.com/2013/04/15/aula/ Pensando nos colegas que estão começando a dar as primeiras aulas na universidade, seja como monitores de graduação ou tutores de pós-graduação (via Reuni, Capes ou outros programas), resolvi escrever um pouco sobre como dar aulas no ensino superior. Não se trata de um manual ou de regras rígidas, muito menos de um compêndio abrangente, mas apenas de conselhos…

processo educacional. Buscaremos analisar as diferentes técnicas que podem ser utilizadas na prática educacional, visando esclarecer ao futuro docente qual metodologia pode ser melhor aproveitada. As técnicas que aqui serão analisadas são: aula expositiva, laboratório, oficinas e seminário. Cada uma dessas técnicas terá uma parte própria neste trabalho para uma fácil compreensão do que está sendo explicitado. METODOLOGIA A metodologia…

das tecnologias na escola As tecnologias sempre estiveram presentes na Educação. Antes o professor tinha como recurso o mimeógrafo, o retroprojetor, a televisão, o rádio, para que pudesse fugir um pouco a rotina de suas aulas que na maioria das vezes era basicamente expositiva como o quadro e giz. Hoje a tecnologia avançou muito e novos recursos estão aí. As escolas hoje estão sendo informatizadas com telecentros com internet, salas de vídeos, e muitos outros. Mas o que percebemos é…

através dos livros de autores da área. Os instrumentos de trabalho A formação universitária acarreta quase sempre atividades práticas de laboratórios ou de campo. Contudo antes de chegar nessas aulas, praticas é necessário um embasamento teórico. Esse embasamento é feito através do ensino em sala de aula, mas é garantida pelo estudo pessoal de cada estudante. Para isso, o estudante precisa começar a formar sua própria biblioteca, essa biblioteca deve ser especializada e qualificada. E…

Prática de Ensino é uma ferramenta primordial para a aplicação prática das posturas pedagógicas estudadas em sala de aula. Nesse processo, a observação é importante, pois é a partir dela que podemos apurar nosso olhar pedagógico e desenvolver metodologias para o processo ensino-aprendizagem. Logo, o estágio supervisionado garantirá ao licenciado a oportunidade de observar, planejar, executar e avaliar as práticas experimentadas antes da efetivação da licenciatura. Nesse caso, observar…

1ª AULA ESTRUTURADA DISCIPLINA: Matemática Financeira UNIDADE DE ENSINO: 1- JUROS SIMPLES CARGA HORÁRIA: 8 horas/ aula OBJETIVOS DA UNIDADE: Apresentar o conceito de juros e montante simples, desenvolver suas fórmulas básicas e mostrar suas aplicações, permitindo ao aluno realizar cálculos e resolver problemas relacionados ao seu cotidiano profissional. COMPETÊNCIA: Conhecer, conceituar, identificar e

possui energia para ser liberada quando o animal for estimulado; o trabalho humano é consciente, pois o ser humano é o único ser vivo capaz de prever seu trabalho, planejar, antever a ação, projetar o desejo a ser realizado. * Somente o ser humano é capaz de regular os seus atos pelo pensamento, de projetar a ação, idealizar, planejar o futuro e realizá-lo. Podemos afirmar, assim com Marx, que o trabalho humano é uma ação inteligente e transformadora que exige a vontade individual…