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forma, deve prever a articulação entre aprendizagem e os cuidados diários, respeitando o ritmo e o desenvolvimento da criança. O planejamento permite uma prática estruturada, pois envolve organização, sendo algo em permanente construção, flexível e composto por um conjunto de ações, voltada aos objetivos educacionais. Um processo contínuo de tomada de decisões, que deve contemplar o educar, o cuidar e o brincar, contribuindo para a autonomia das crianças, o conhecimento do seu corpo, a expressão artística, a linguagem oral, entre outros. O professor deve ter clareza da importância de planejar o trabalho pedagógico, o qual deve elaborar contemplando os momentos de rotina e os eixos da educação infantil: movimento, música, artes visuais, linguagem oral e escrita, matemática, e natureza e sociedade. O planejamento, além de contribuir com a programação da rotina, possibilita o desenvolvimento da aprendizagem significativa, o registro das ações desenvolvidas e a avaliação do processo através de momentos a individuais e coletivo. Promove a intencionalidade da ação, atende aos interesses das crianças, a complexidade da proposta e a interação entre os envolvidos, ou seja, professores e alunos. No início do ano letivo, a escola tem espaço destinado para elaboração do planejamento escolar, com o acompanhamento da equipe pedagógica. Contudo, percebemos certa descrença do professor em relação aos planos, como podemos observar nos dizeres abaixo que Vasconcellos (2000)…

pedagógico. IV - Toda ação é intencional, o professor é o mediador neste processo de transformação. Alternativas 1 - Estão corretos os itens I e II. 2 - Estão corretos os itens II e III. 3 - Estão corretos os itens I, II e IV. 4 - Estão corretos os itens I , III e IV. 5 - Estão corretos os itens III e IV. Sua resposta Sem resposta Questão 2: Nota: Não gerada Sobre o compromisso do professor e a prática do planejamento, assinale F para Falso e V para Verdadeiro nos itens…

UNIDADE PEDAGÓGICA DE CORAÇÃO DE JESUS CURSO DE PEDAGOGIA ESTAGIO SUPERVISIONADO: UMA EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA NO CICLO COMPLEMENTAR DE ALFABETIZAÇÃO· Relatório das atividades para fins de avaliação na …

..3 2 REFERENCIAL TEÓRICO...............................................................................4 3 ANÁLISE DAS RESPOSTAS ..........................................................................7 4 CONSIDERAÇÕES DO GRUPO......................................................................8 5 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.................................................................9 6…

Planejamento escolar e a qualidade das aprendizagens O planejamento caracteriza-se, como um processo ininterrupto de planejar, acompanhar, avaliar e replanejar. O planejamento escolar é uma das formas de organizar as práticas educativas, bem como as atividades de ensino e aprendizagem, e de atribuir intencionalidade pedagógica às ações educativas. A aplicação da metodologia de planejamento nos orienta na análise da realidade, para levantar dados que sustentem na tomada de decisões…

principal, para uma transformação da sociedade. E a prática pedagógica concentra ao professor como principal processo de conhecimento e da decisão, dos objetivos, tornando-o consequente na fonte de registros dos resultados obtidos. Como futuros Pedagogos, a pedagogia moderna possibilita aos profissionais de educação inúmeras ferramentas que dinamizam o ensino e consequentemente o aprendizado. A escola é um espaço cultivador e motivador da transmissão de conhecimentos, deve sim, com…

auxiliar o educador a formar aulas construtivas e de fácil aplicabilidade. Ao planejar suas aulas o professor põe em prática tudo o que aprendeu em sua formação acadêmica, resultando em um profissional com visão abrangente e direcionada a atingir objetivos. Nessa perspectiva delimita-se o foco deste estudo, ou seja, a importância da formação de professores para um planejamento pedagógico com qualidade na educação infantil. 2 – Justificativa Planejar o trabalho educativo infantil,…

RESUMO: PLANEJAMENTO ESCOLAR NA PERSPECTIVA DEMOCRÁTICA O planejamento acompanha o homem em seu próprio processo de humanização associado à organização de uma determinada ação. A trajetória histórica do planejamento implica reconhecer que a atividade de planejar é humana, desmandando reflexão e intencionalidade. Planejar remete à própria evolução humana e o processo civilizatório. Importantes pesquisadores investigam e analisam a trajetória do conceito de planejamento. Albers Gerd…

I Encontro de Práticas Docentes do Curso de Licenciatura em Computação: Estágio Supervisionado e Pibid AS DIMENSÕES PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO PARA O ENSINO SUPERIOR Geise Divino da Silva¹ 1 Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro – Campus Uberlândia Centro (IFTM) Rua Blanche Galassi, nº 150 – Altamira, C.E.P.: 38411-104 – Uberlândia MG – Brasil gdsgeise@gmail.com Abstract. The dimensions of planning and evaluation for higher education has…

o coordenador pedagógico concretize sua ação no acompanhamento das atividades dos professores em sala de aula, por isso lhe dar oportunidade de discutir e analisar os problemas decorrentes desse contexto, com uma perspectiva diferenciada e abrangente. É ele quem, num espírito de parceria e coletividade, conduz o processo, participa, discute, ouve, orienta, propõe, informa, assume e partilha responsabilidades com os professores, indica ações e exerce uma posição natural de liderança, de…