Perspectiva Cognitiva

do pressuposto de que as interações sociais vividas pelo sujeito podem favorecer tanto o desenvolvimento de supremos valores éticos quanto a sua degradação social e moral, Mead (1863-1931), reflete o papel da escola na formação do self, instância cognitiva e social a permitir movimentos de autonomia do indivíduo diante do controle imposto pela ordem social e a sua capacidade na tomada de decisões no campo pessoal e político. O artigo recupera elementos da reflexão meadiana sobre a…

de problemas; • Toma consciência de alternativas comportamentais; • Conhece melhor seus próprios estilos gerenciais; • Obtem habilidades para uma ação mais eficiente e eficaz. • Apresenta quatro dimensões básicos: o Cognitiva: objetiva o aprendizado sobre estratégias, estruturas, processos e comportamentos administrativos. o Analítica: visa o aprendizado em torno da decomposição de problemas, da identificação de variáveis críticas e relações causais.

muito presentes nos discursos educativos", explica Regina Scarpa, coordenadora pedagógica da Fundação Victor Civita (FVC). O foco da série são as visões construtivista e sociointeracionista da aprendizagem. Apesar das diferenças entre as duas perspectivas (algumas delas começam a ser explicadas na reportagem Inatismo, empirismo e construtivismo), ambas trabalham com a concepção de que o sujeito da aprendizagem é o aluno - e de que ele aprende por meio das relações que estabelece com…

ESCOLA COGNITIVA Escola Cognitiva: A Formulação de Estratégia como Processo Mental Para compreender a visão estratégica e também de como as estratégias se formam sob outras circunstâncias então precisamos sondar a mente do estrategista, e este e o papel da escola cognitiva chegar ao que este processo significa na esfera da cognição humana utilizando em especial o campo da psicologia cognitiva. Esta escola tem atraído muitos pesquisadores eminentes nos últimos dez a quinze anos trabalhando

sugere o termo, implica na idéia de uma força opositora a outra. Esse conceito, extrapolado para a concretização dessas vivências junto ao meio ambiente, detona imagens e símbolos de dupla ruptura com os padrões socialmente impostos: a primeira na perspectiva da abertura ao inédito, da predisposição para novas experiências e a segunda na do rompimento com a repetitividade presente nas ações diárias. Aliás, bastante enigmática é essa relação de aparente contradição em que vive…

investimento futuro, esta passou a ser valorizada, portanto o seu atendimento teve que acompanhar os rumos da história. Sendo assim, a Educação Infantil de uma perspectiva assistencialista transforma-se em uma proposta pedagógica aliada ao cuidar, procurando atender a criança de forma integral, onde suas especificidades (psicológica, emocional, cognitiva, física, etc...) devem ser respeitadas. As políticas educacionais atuais confirmam em muitos momentos o projeto igualitarista e…

FUNDAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS DA PEDAGOGIA CRÍTICO-SOCIAL (perspectiva histórico-cultural) José Carlos Libâneo Universidade Católica de Goiás - Brasil 1. Pedagogia crítico-social: breve histórico de uma corrente pedagógica A formulação da pedagogia crítico-social no Brasil está diretamente ligada ao período de abrandamento do regime militar, a partir de 19801. A retomada do movimento sindical em 1978, os indícios de esgotamento do poder militar e a rearticulação das…

lógica do adulto, estudou o desenvolvimento do pensamento infantil, aplicando testes (provas operatórias) chegando a períodos que denominou de Estádios do Desenvolvimento Cognitivo. Como ocorre a construção do conhecimento pelo sujeito em uma perspectiva piagetiana? O sujeito está em estado de equilíbrio em relação ao meio, o que lhe permite uma situação de adaptação. Esse sujeito é chamado de epistêmico, ou seja, sujeito do conhecimento, sujeito que busca conhecimento. Epistemologia Genética

esquizofrenia, estava relacionada ao uso de medicação antipsicótica. Mais recentemente, pesquisas demonstraram que a efetividade das medicações pode ser melhorada com intervenções psicossociais, como terapias familiares (Mari e Streiner, 1994) ou terapia cognitiva e comportamental (TCC), auxiliando na redução dos índices de recaídas, na diminuição quanto à severidade das alucinações e delírios e contribuindo também com o funcionamento global do paciente (Haddock et al., 1988). A TCC para…

realização da análise dos dados coletados buscamos respaldo nas obras de Isabel Solé (1998), Ângela Kleiman (2003) e Irandé Antunes (2004). Em termos de organização, o trabalho se divide em quatro partes: inicialmente fazemos uma breve explanação das perspectivas de leitura presente nas obras das autoras referidas, com intuito de identificar e compreender o conceito de leitura, relacionando-o à ação docente dos professores investigado. No segundo momento, apresentamos as observações…