Perspectiva Cognitiva

empregada como significante. [...]” (p.34) “A semiologia, destarte, parece não conseguir livrar-se do referente: conceito, objeto mental, unidade cultural... há sempre alfo atrás do signo, “extralinguístico”, que, situado na dimensão perceptivo cognitiva, está na base da produção do evento semântico. [...]” (p.38) “[...] Qualquer que seja o nome de tal “produto”, seja referente, objeto mental, ou unidade cultural, fica reconhecida a necessidade do recurso a uma dimensão anterior à…

CONCEITO DE APRENDIZAGEM Denomina-se aprendizagem ao processo de aquisição de conhecimentos, habilidades, valores e atitudes, possibilitado através do estudo, do ensino ou da experiência. Este processo pode ser analisado sob diversas perspectivas, pelo que existem diferentes teorias da aprendizagem. A psicologia condutista, por exemplo, descreve a aprendizagem de acordo com as alterações que se podem observar no comportamento de um indivíduo. O processo fundamental na aprendizagem é a imitação

ambiente) que influenciam na percepção, variáveis de pessoas para pessoas, o que justifica as diferentes perspectivas sobre um mesmo objeto. 3- Por que as pessoas podem ter percepções diferentes de um mesmo objeto? Dê um exemplo. R- Em se tratando de percepção essa diferença se dá pelas diferenças cognitivas, pois cada pessoa tem sua própria realidade. Ex: Ir para o céu na perspectiva de um adulto e uma criança. 4- diferencie percepção e sensação. R- percepção implica na…

aprendizagem é um processo de atualização de estruturas cognitivas que o ensino deve levar em conta as necessidades e possibilidades do aluno. Gestalt, ao admitir a pré-formação das estruturais cognitivas, a visão racionalista do processo de aprendizagem acaba por absolver a escola de seu compromisso de garantir dentro de certos limites é claro, o desenvolvimento e a aprendizagem dos alunos. O professor é colocado, portanto, dentro dessa perspectiva como mero facilitador da aprendizagem,…

Resumo O presente trabalho tem como objetivo avaliar a eficácia da Terapia Cognitivo Comportamental para os comportamentos disfuncionais manifestos do transtorno distímico. A intervenção clínica enfocou técnicas comportamentais e cognitivas para a remissão do comportamento-problema apresentado. Para tanto, teve como participante uma adolescente de 18 anos, cursando o terceiro grau, residente em Goiânia, diagnosticada com transtorno distímico. Utilizaram-se como materiais: consultório

As dez escolas da administração Estratégica 1. Introdução Na perspectiva de apresentar as escolas da Administração Estratégica relatadas por Mintzberg no livro "Safári de Estratégia", foi realizado um estudo da filosofia de cada uma das dez escolas de estratégia, a fim de perceber as principais contribuições destas na administração das empresas e organizações. 2. As dez escolas da administração Estratégica A estratégia organizacional é vital para o sucesso e perpetuação de uma…

psicossocial isso acontece? A) Autonomia x Vergonha e Dúvida B) Produtividade (competência) x Inferioridade C) Iniciativa x Culpa D) Generatividade x Estagnação 2) Na perspectiva Cognitiva desenvolvimental, suas teorias específicas são: A) Teoria de Piaget e do processo da informação B) Teoria de Freud e Erikson C) Teoria social cognitiva e Condicionamento Operante D) Teoria da maturação e etológica 3) A divisão do meio ambiente em quatro níveis (microssistema,…

Parece embarcada numa procura ativa do “eu” e encontra-o em conflito com o dos outros. 3.5. Tem um grande sentido de justiça e horror à fraude. 3.6. Impulsiva, embora lhe falte perspectiva. 3.7. Supercrítica, tanto em relação a si, como aos outros, mas não sabe aceitar as críticas dos outros. 4. características cognitivas 4.1. Aos 11 anos gastam as energias procurando o modo de eludir as tarefas. 4.2. Agrada-lhes a possibilidade de escolha e, oferecendo-lhe várias coisas para que…

guarda três dimensões que mantêm uma relação indissociável e complexa: - Fisiológicos(físico), - Psicológicos(emocional afetiva) e -Espirituais(mental-espiritual sendo o universo físico, o universo da vida e o universo antropossocial). É uma perspectiva inspirada na fenomenologia de Merleau-Ponty, que reconhece que "a cultura científica ocidental requer quetomemos os nossos corpos simultaneamente como estruturas físicas e como estruturas experienciais vividas – em suma, tanto como…

teórica. Na teoria humanista, liderada por Rogers (1977) e posteriormente, Maslow (1968), a criatividade seria uma busca para a auto realização, ou seja, a necessidade de desenvolvimento de potencial que todo ser humano teria dentro de si. Já na perspectiva cognitivista, destaca-se a posição de Guilford (196O), indicando que a criatividade seria uma forma de operação de pensamento do tipo divergente, podendo ser enquadrada no seu modelo tridimensional do intelecto, onde existem 120…