aspectos fisicos e cognitivos de crianças de 11 à 12anos

TRABALHO DE PSICOLOGIA
11 ANOS
3. Características sociais

3.2. Mostra maior atividade e prefere a companhia de outros, recusando a solidão.

3.3. Gosta de discutir, mas não deixa que discutam com ela.

3.4. Possui uma maneira de pensar mais concreta e específica. Parece embarcada numa procura ativa do “eu” e encontra-o em conflito com o dos outros.
3.5. Tem um grande sentido de justiça e horror à fraude.
3.6. Impulsiva, embora lhe falte perspectiva.
3.7. Supercrítica, tanto em relação a si, como aos outros, mas não sabe aceitar as críticas dos outros.
4. características cognitivas
4.1. Aos 11 anos gastam as energias procurando o modo de eludir as tarefas.
4.2. Agrada-lhes a possibilidade de escolha e, oferecendo-lhe várias coisas para que seja ela mesma a escolher, leva a cabo diligentemente o trabalho.
4.3. O professor é o fator independente mais importante na vida escolar de uma criança de 11 anos.
4.4. No entanto prefere os professores exigentes e que tenham sentido de humor.
4.5. Um professor paciente, justo e simpático, não demasiado exigente, compreensivo, capaz de “tornar interessantes as coisas”, e inimigo de gritar, são qualidades que atraem uma criança nesta idade
4.6. Agradam-lhe muito os desportos e jogos ao ar livre.
4.7. Os dados que melhor apreende, são os que se ensinam sob a forma de contos, em que uma ação leva inevitavelmente a novas ações.
12 ANOS
5. Características sociais

5.1. Denota maior equilíbrio, aceita os outros; vê-os, e também a si próprio, com mais objetividade, mas flutua de atividades pueris a outras mais maduras.
5.2. Possui um maior controlo de si própria.
5.3. É capaz de inibir os seus temores, com novos rasgos de humor e tendendo a mostrar-se extrovertida, exuberante e entusiasta.
5.4. Encontra-se nas primeiras etapas da adolescência.
5.5. Mostra-se menos insistente, mais razoável, mais companheira dos seus, mais altruísta.
5.6. Não gosta que o considerem uma criança, tem um grande desejo de