Psicologia da aprendizagem

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Aprendizagem”.

COMPREENSÃO DOS MODOS COMO A PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM SE ARTICULA COM A PEDAGOGIA

Introdução Iniciamos este trabalho com um texto sobre as contribuições da psicologia para educação, apresentamos um quadro conceitual contendo as teorias verbal significativa, genética da aprendizagem e sociocultural e um relatório sobre a contribuição destas teorias para a educação, logo após outro relatório, porém este falando sobre o desenvolvimento cognitivo, motor, interpessoal e intrapessoal e por fim um último relatório sobre os elementos que justificam as contribuições do jogo na educação e no desenvolvimento das crianças.

Desenvolvimento Existem diversas abordagens teóricas que revelam o papel fundamental da educação na construção da identidade de uma população, diferentes concepções e modos de ensinar. Todos aprendem sem se preocupar com a natureza desse processo, assim como, muitos ensinam sem buscar um suporte teórico explicativo desses processos. E estes ensinamentos não dependem somente da escola, diversos fatores influenciam nesta construção, como: crescimento físico, descobertas, tentativas e erros, etc. A Psicologia da Aprendizagem estuda o complexo processo pelo qual as formas de pensar e os conhecimentos existentes numa sociedade são apropriados pela criança. Para que se possa entender esse processo é necessário reconhecer a natureza social da aprendizagem.

CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA PARA A EDUCAÇÃO

Várias perspectivas se abriram no final do século XIX, com o desenvolvimento da psicologia como ciência e como área de atuação profissional. No Brasil entre os anos 20 e 30 com