EDUCAÇÃO BRASILEIRA: REFLEXÕES E PERSPECTIVAS

FACULDADEDE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE SERRA TALHADA – FAFOPST DISCIPLINA: BASE DA EDUCAÇÃO NACIONAL PROFESSOR: ESP. PAULO CÉSAR DONATO CURSO: EDUCAÇÃO FÍSICA PERÍODO: 1º EDUCAÇÃO BRASILEIRA: REFLEXÕES E PERSPECTIVAS SERRA TALHADA/PE 2013 EDUCAÇÃO BRASILEIRA: REFLEXÕES E PERSPECTIVAS Atividade exigida pelo professor Esp. Paulo César Donato, na disciplina de Base da Educação Nacional, com o objetivo de avaliar e abranger o caminho da Educação brasileira. SERRA TALHADA/PE 2013 DESENVOLVIMENTO: Apesar de ter ampliado seu sistema educacional em todos os níveis, o Brasil encontra grandes problemas em melhorar sua qualidade e eficiência. As necessidades da educação brasileira não são muito distintas das dos pais como um todo: ampliar a competência, o uso eficiente dos recursos públicos, e a criação de mecanismos efetivos para corrigir os problemas de crueldade econômica e social. A falta de uma população educada e competente é um freio para o crescimento econômico, e a limitação de recursos não e o único fator que afeta a capacidade de resolver os problemas educacionais. O estudo examina a educação brasileira em todos os seus níveis, as políticas educacionais recentes, e sugere alguns itens de uma agenda de transformação: o fim do uso predatório dos recursos da educação; a descentralização radical dos sistemas educativos, levada ao nível dos estabelecimentos educacionais; e o…

suas desigualdades. Mas hoje após a valorização do conhecimento, que foi impulsionada pelas revoluções industriais surgiu uma nova divisória, tanto no âmbito mundial, quanto nacional, mas que ainda é baseada nas desigualdades, ou seja, os que tiveram ou não educação. Hoje o acesso à educação básica é garantido pela constituição Federal de 1988. Mas é de se notar que segundo os estatísticos oficiais, o maior numero de analfabetos, e de pessoas que tiveram acesso a escola, mas não…

Análise Crítica da Carta Brasileira de Prevenção Integrada na Área da Saúde na Perspectiva da Educação Física Através do Enfoque Radical de Promoção da Saúde Critical Analysis of the Brazilian Charter of Integrated Prevention in the Field of Health in the Perspective of Physical Education Through the Radical Focus of Health Promotion Fabio F. B. de Carvalho Especialista em Saúde Pública - Escola Nacional de Saúde Pública Sergio Arouca/Fundação Oswaldo Cruz. Endereço: Av. 28 de…

atuarem nas atividades de apoio, Tradutor e Intérprete da Língua Brasileira de Sinais, guia intérprete e outros. Meu sobrinho estuda numa escola em que já está sendo disponibilizados os serviços de intérprete, de Libras e Língua Portuguesa, ele tem vários colegas portadores de Deficiência Auditiva, e que estão interagindo muito bem com bastante sucesso. E com isso, a educação dos surdos continua sendo um grande desafio para esses profissionais, portanto, o Atendimento Educacional…

A educação em tempo integral já se constituiu como uma realidade em algumas unidades educacionais públicas brasileiras e caracteriza-se pela ampliação da carga horária dos alunos na escola. Através da vivência por meio do estágio extracurricular com o Programa Mais Educação, apresenta-se, neste trabalho, uma reflexão sobre as características, desafios e contribuições desse novo modelo de educação que é o ensino em tempo integral. O Programa Mais Educação é uma iniciativa do governo…

Matéria: Filosofia da Educação “BrevePanorama das correntes da Filosofia da educação no Brasil” Será feita uma breve exposição das diferentes orientações teóricas que a Filosofia da Educação assumiu em nosso país no Século XX. Tal exposição será guiada pelo artigo de Severino (2002), A filosofia da educação no Brasil: esboço de uma trajetória, que aborda as perspectivas filosóficas às quais essa disciplina se filiou em sua trajetória no Brasil, ao tempo em que enfatiza a…

XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino - UNICAMP - Campinas - 2012 PRÁTICAS DE ENSINO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO CONTEXTO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS BRASILEIRAS: CONCEPÇÕES E PERSPECTIVAS. Renata Rosa Russo Pinheiro Costa Ribeiro Izabeli Sales Matos Elinalva Alves De Oliveira RESUMO Este trabalho é fruto de estudos teóricos e práticos realizados no Mestrado Acadêmico em Educação da Universidade Estadual do Ceará (UECE). A problemática da…

Após ler as aulas 10, 11 e 12, descreva de forma sucinta sobre o movimento renovador na educação brasileira após 1930, a influência na educação pós modernidade e o que é ser professor nas perspectivas atuais da educação. Além da formação para cidadania, quais outras categorias que devem fazer parte do Projeto Político Pedagógico (PPP) nos práticas escolares do século XXI (nossa atualidade)? Cite-as e discorra sobre cada uma das seis categorias. (valor 0,0 a 2,0). Prezadas acadêmicas…

Formação continuada de professores para a diversidade cultural: ênfases, silêncios e perspectivas*1 ANA CANEN Universidade Federal do Rio de Janeiro GISELI PERELI DE MOURA XAVIER Centro Universitário da Cidade do Rio de Janeiro INTRODUÇÃO: O OLHAR TEÓRICO-METODOLÓGICO DO ESTUDO As questões que envolvem a diversidade cultural brasileira têm sido alvo de inúmeros estudos na última década no cenário educacional. Cada vez mais conceitos como diversidade, diferença, igualdade e…

ARAGUAIA - PONTAL DO ARAGUAIA CURSO DE LICENCIATURA EM QUIMICA Resenha Crítica Educação e Poder: Introdução à pedagogia do Conflito Moacir Gadotti Pontal do Araguaia - MT 2014 FOLHA 2) Moacir Gadotti Educação e Poder: Introdução à pedagogia do Conflito Trabalho de gradução apresentado à disciplina de Licenciatura em Química, da UFMT - Universidade Federal do Estado de Mato Grosso, sob a orientação do Prof. Odorico Ferreira Cardoso Neto. Pontal do…