Perguntas De Didatica

Avaliação educacional é uma tarefa didática necessária e permanente no trabalho do professor, ela deve acompanhar todos os passos do processo de ensino e aprendizagem. É através dela que vão sendo comparados os resultados obtidos no decorrer do trabalho conjunto do professor e dos alunos, conforme os objetivos propostos, a fim de verificar progressos, dificuldades e orientar o trabalho para as correções necessárias. A avaliação insere-se não só nas funções didáticas, mas também na…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO 6376219771 Erica Regina de Souza 6790421596 Gisela Regina Foratto Hasegawa 7160524384 Rosa de Souza Alves da Silva PLANO DE AULA Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Prática de Ensino”, sob orientação da professora-tutora presencial Alessandra de Almeida Barbosa da Silva. TUTORA PRESENCIAL:…

Educação Científica e Tecnológica nas séries iniciais: como funciona uma lanterna? Ana Paula Solino Bastos( Wagner Duarte José** RESUMO: Neste trabalho propomos uma seqüência didática a respeito dos conhecimentos de eletricidade nas séries iniciais do Ensino Fundamental. Tendo como norte a Educação Científica e Tecnológica, as atividades pautam-se nos três momentos pedagógicos e na abordagem dialógica-problematizadora. Esta prática metodológica é fundamental para…

16/04/2004 2. Disciplina: Língua Portuguesa – 4ª série do Ensino Fundamental. 3. Objetivo: Conhecer o Superlativo das habilidades e / ou características que são expressas pelos adjetivos. 4. Conteúdo: Grau Superlativo dos Adjetivos. 5. Ação Didática: ➢ Mostrar uma gravura (em tamanho grande – 1m x 0,60 cm) de um menino vendendo quitutes no semáforo; ➢ Pedir aos alunos que citem habilidades/características do menino, identificadas, a partir da…

Universidade Federal do Rio Grande do Norte Centro de Ciências Exatas e da Terra Departamento de Química Unidade Didática- Ensino III Proposta para uma unidade didática. Atividades de sistematização: Atividade: Elaboração de um jornal. Duração: Duas aulas de 50 minutos. Objetivo: Através dessa atividade espera-se alcançar os objetivos de compreensão da matéria de forma mais dinâmica e reflexiva, bem como, desenvolver no aluno a capacidade de bons hábitos em sua alimentação. A atividade

PEDAGÓGICOS MARIA DO SOCORRO DE SOUTO DANTAS RU: 985079 Portfolio apresentado a Unidade Temática de Aprendizagem (UTA) - Fundamentos Pedagógicos como exigência parcial para avaliação da disciplina Didática, sob a orientação da Tutora Josivalda Alves Pereira, Campus Patos-Pb. Patos-Pb Outubro/2013 EPÍGRAFE “Um professor pode encontrar a eternidade, pois nunca poderemos…

TOD (Treino para Oradores de Deus) Um pouco de Didática é sempre BOM ( Lucas Marinho) Passagem: 1tessalonissences 5:21  Dê ouvido a tudo! Exemplos Ter bons exemplos é de extrema importância! O primeiro exemplo é o seu: observando aquilo que você gosta de aprender, e a forma como você gosta de receber determinadas informações, elas nortearão a sua didática para um caminho de excelência. O Segundo exemplo é dos outros: pessoas que você considera melhores que você,…

MESTRADO EM CIÊNCIAS DA LINGUAGEM OS GÊNEROS TEXTUAIS COMO FERRAMENTA DIDÁTICA PARA O ENSINO DA LINGUAGEM ROSILDA MARIA ARAÚJO SILVA DOS SANTOS Orientador: Prof. Dr. Junot Cornélio Matos Coorientadora: Profª Dra. Marígia Ana de Moura Aguiar RECIFE 2010 UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PERNAMBUCO COORDENAÇÃO GERAL DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO PROGRAMA DE MESTRADO EM CIÊNCIAS DA LINGUAGEM OS GÊNEROS TEXTUAIS COMO FERRAMENTA DIDÁTICA PARA O ENSINO DA LINGUAGEM ROSILDA MARIA ARAÚJO SILVA DOS…

Mariciane Mores Nunes. A Didática da História • A disciplina de História: • Vem ocupando espaços e passa por alguns avanços. • Ela deve ser entendida e reconstruída. • Tem como fundamento: • O conhecimento histórico. • A História investiga o passado. • Para Castellar (2011), Didática da História: • Pergunta-se pelas chances de aprendizado da consciência histórica. • Trabalha com a análise das fontes históricas. 1 01/04/2014 • A Didática da História propõe ao aluno:

de falar muito, o advogado pergunta ao barqueiro: - Companheiro, você entende de leis? - Não, respondeu o barqueiro. E o advogado, compadecido: - É uma pena, você perdeu metade da vida. - A professora, muito social, entra na conversa: - Seu barqueiro, você sabe ler e escrever? -Também não, respondeu o barqueiro. - Que pena! Condói-se a mesma - Você perdeu metade de sua vida! Nisso chega uma onda bastante forte e vira o barco. O barqueiro, preocupado, pergunta : - Vocês sabem…