Pensar O Ensinar E Aprender Com

não deve apavorar-se em socorrer a criança, para não transmitir-lhe sua preocupação e deixando-a perdida. A criança deve suportar sem pavor as dores leves, e aos poucos vai aprendendo a suportar as grandes, porque ela terá que conhecer a dor. Deve aprender a sofrer é o que ela mais vai precisar. Rosseau já havia dito no Livro I que viver implica correr riscos. Critica a educação que evita que a criança conheça a dor, pois segundo ele, só o convívio com a dor habilita a criança a…

produção do saber, se convença definitivamente de que ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua produção ou a sua construção.” Pag.22 2. “Quem forma se forma e re-forma ao formar e quem é formado forma-se e forma ao ser formado.” Pag. 23 3. “Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender.” Pag. 23 4. “Quem ensina ensina alguma coisa a alguém.” Pag. 23 5. “Ensinar inexiste sem aprender e vice-versa e foi aprendendo socialmente que,…

escolar. A metodologaia adotada para esta pesquisa é qualitativa, de cunho bibliográfico. Paulo Freire procura deixar claro sua maneira de pensar sobre a prática de educadores críticos e progressistas, onde acredita que alguns deles, são necessários, pois a própria prática se torna uma exigência da relação entre teoria e prática. O educador desenvolve o pensar em comunhão com o educando, tudo concorrendo para melhorias reais acerca da prática ensino-aprendizagem. O professor não deve ser…

que tem por objetivo nos transmitir o conhecimento coerente de como a escola precisa ser para acolher seus integrantes, ajudando-os a desenvolver o pensamento crítico, a buscar uma autonomia num olhar diferente, que nos permita enxergar que ensinar e aprender são práticas que devem caminhar lado a lado, e a aprendizagem nunca se esgota, já que somos seres pensantes em busca incessantemente de novos saberes. Para a realização deste trabalho, utilizamos uma pesquisa bibliográfica,…

Rubem – “Um dia me perguntaram se a aprendizagem pode ser prazerosa. Acho que pode ser prazerosa também, mas nem sempre aprender é divertido.” (p.11) “O prazer faz parte, mas, se a pessoa vai cozinhar, por exemplo, ela pode fazer um frango com quiabo delicioso, que é muito bom; entretanto, se bobear, ela queima a mão. Então as duas coisas estão ligadas aí, e é necessário aprender também com a dor.” (p.11) Celso – “E quantas vezes o tombo não nos ensina maneiras de evitá-lo!? Foi…

saber que ensinar não é transferir conhecimento e sim possibilitar que o aluno o construa. Se o formador se considerar sujeito e a seu aluno um objeto, onde este só receba transferência de conhecimento, ele se tronará como um corpo acomodado. Sem possibilidade de construir e transformar. Não há docência sem discência, apesar das diferenças que os conotam, não se reduzem a objetos um ao outro, deve haver troca de aprendizagem e ensinamento entre aluno e professor, ensinar inexiste sem…

de cabo a rabo Quem costuma trabalhar em um terminal burro – o posto avançado de um computador central – conhece só meia verdade. A verdade inteira é que o computador na outra ponta também é burro. E se eu pensar que o computador pensa, pertenço à mesma família. A menos que aprenda que pensar é enxergar além de dados informes. Ou além da informação. Computador pensa? Penso que não. O que faz é armazenar dados, dar forma a eles e informar o resultado. Como a fôrma dá forma aos…

produção do saber, se convença definitivamente de que ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua produção ou a sua construção.” Pag.22 2. “Quem forma se forma e re-forma ao formar e quem é formado forma-se e forma ao ser formado.” Pag. 23 3. “Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender.” Pag. 23 4. “Quem ensina ensina alguma coisa a alguém.” Pag. 23 5. “Ensinar inexiste sem aprender e vice-versa e foi aprendendo socialmente que,…

I SEMINÁRIO ANTROPOLOGIA TEMA: “O PROCESSO EDUCATIVO ENTRE ENSINAR E APRENDER” O PROCESSO EDUCATIVO ENTRE ENSINAR E APRENDER Para o dicionário de Língua Portuguesa [1], por exemplo, educar, ensinar e aprender têm um denominador comum: a ideia de instruir. O ensino pode ser processado segundo várias metodologias: -orientação indireta; - orientação estruturada e dirigida; O PROCESSO EDUCATIVO ENTRE ENSINAR E APRENDER Escola: mais que um espaço de socialização; um…

que o indivíduo conhece sobre o assunto e não a sua formação pedagógica. A competência pedagógica do professor universitário bacharel trás para a formação do aluno universitário o aprender a apreender. É preciso saber distinguir o que é ensinar e o que é aprender, embora essas duas ações sejam indissociáveis, o ensinar está relacionado à reflexão sistemática e a busca de alternativas para os problemas da prática pedagógica, não significa “passar” a informação, é preciso apreender, ou seja, agir,