Pensar O Ensinar E Aprender Com

dia-a-dia ele recebe conhecimentos e conteúdos acumulados pelo aluno, que lhe transmite o que sabe. Neste sentido, ensinar não é transferir conhecimentos e conteúdo a um corpo indeciso e acomodado. Não há docência sem discência, as duas se explicam e seus sujeitos, apesar das diferenças, não se reduzem à condição de objeto, um do outro. Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender. Só existe ensino quando o aprendiz se tornou capaz de recriar ou refazer o ensinado, ou…

ESCOLA ESTADUAL PADRE MENEZES “A alegria de ensinar” Rubem Alves Aspectos Bio Psicológicos da Educação Infantil Professora Mestre: Dileine Rodrigues Egídio Curso Normal Turma A LAGOA SANTA – MG 2011 SUMÁRIO 01 - Introdução........................................................................................................................................04 02 – Ensinar a alegria................................................................................................

ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender. Quem ensina ensina alguma a alguém”. Pag. 25 1.1 Ensinar exige rigorosidade metódica “Ensinar aprender e pesquisar lidam com esses dois momentos do ciclo gnosiológico: o em que se ensina e se aprende o conhecimento ainda”... Pag. 31 1.2 Ensinar exige pesquisa “Não á ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino. Ensino por que busco e pesquiso para conhecer o que ainda não conheço e comunicar”... Pag. 32 1.3 Ensinar exige…

possibilidades para o(a) aluno(a) produzir ou construir conhecimentos, ao invés de simplesmente transferir os mesmos; • reconhecer que ao ensinar, se está aprendendo; e não desenvolver um ensino de "depósito bancário", onde apenas se injetam conhecimentos (informações) nos alunos. Saber “despertar no aluno a curiosidade, a busca do conhecimento, a necessidade de aprender de forma crítica”. Destaca a necessidade de uma reflexão crítica sobre a prática educativa, pois sem ela a teoria…

educativo-crítica. E que para ele o ensinar não é transferência de conhecimento e sim criar possibilidades para a sua produção ou construção. Ao longo do tempo homens e mulheres perceberam que era possível ensinar de diversas maneiras e modos. Para Freire, quanto mais exercer a capacidade de aprender, mais se constrói e desenvolve o que ele chama de “curiosidade epistemológica” ou seja, o interesse em aprender mais sobre a teoria do conhecimento. 1.1 – Ensinar exige rigorosidade…

texto Paulo Freire,aborda reflexões sobre a pratica educativa aonde fala que ensinar não é transferir conhecimentos. Paulo Freire inicia seu livro com o nome do primeiro capítulo não há docência sem discência, onde aborda uma crítica sobre a prática que se torna uma exigência sobre a relação teoria e prática sobre a qual a teoria vai virando blábláblá e a pratica ativismo. Assim ele fala sobre a formação docente que ensinar não é transferir conhecimentos, mas criar possibilidades…

desenvolvimento dos alunos. Além de ensinar, é preciso que os educadores tenham ética, respeito, responsabilidade, liberdade e consciência da importância que exercem no mundo. E o quão significativa é a relação entre educadores e educandos. CAPÍTULO 1) NÃO HÁ DOCÊNCIA SEM DISCÊNCIA- É necessário refletir sobre a arte de educar, criar possibilidades para o aluno produzir ou construir conhecimentos, ao invés de simplesmente transferir os mesmos. O educador deve reconhecer que ao…

reconhecer que o professor também está aprendendo ao ensinar, pesquisar para ensinar, ‘‘corporeificar” as palavras, enfim no ciclo de ensino-aprendizagem, Paulo Freire ressalta a importância do ‘‘Pensar Certo” que é o pensar puro que não considera-se superior ou melhor aos outros pensamentos, apenas deixa transparecer que, o que é belo é estar no mundo em pleno e amplo conhecimento, isto é, apto a sempre aprender. No segundo capítulo afirma-se que ensinar é também preparar o caminho…

RUBEM ALVES A ALEGRIA DE ENSINAR ARS POETICA EDITORA LTDA 1994 _______________________________ Rubem Alves – A Alegria de Ensinar 2 Ensinar é um exercício de imortalidade. De alguma forma continuamos a viver naqueles cujos olhos aprenderam a ver o mundo pela magia da nossa palavra. O professor, assim, não morre jamais... Rubem Alves _______________________________ Rubem Alves – A Alegria de Ensinar 3 Índice Ensinar a alegria ..........................

A educação infantil comparada com o mito da caverna, mostra que ao ensinar a crianças seria como ensinar a prisioneiros da caverna que nada saberiam, pois se começaria ensinar do que nada elas sabem, princípio de onde tudo começou, seria pode-se dizer uma forma das crianças começarem a aprender e com certeza deixaria qualquer criança com um homem da caverna sentiria o deslumbramento de ser liberto da escuridão. Para ensinar a crianças deve-se ser como um governante ter sabedoria e…