Pedagogia da autonomia

Bibliografia: Livro: FREIRE, Paulo.Pedagogia da Autonomia: Saberes necessários á prática educativa.
São Paulo: Paz e Terra, 1996.

Fichamento do livro Pedagogia da Autonomia

PRIMEIRAS PALAVRAS– A questão principal do livro é a reflexão sobre a autonomia e o desenvolvimento dos alunos. Além de ensinar, é preciso que os educadores tenham ética, respeito, responsabilidade, liberdade e consciência da importância que exercem no mundo. E o quão significativa é a relação entre educadores e educandos.

CAPÍTULO 1) NÃO HÁ DOCÊNCIA SEM DISCÊNCIA- É necessário refletir sobre a arte de educar, criar possibilidades para o aluno produzir ou construir conhecimentos, ao invés de simplesmente transferir os mesmos. O educador deve reconhecer que ao ensinar, se está aprendendo e não desenvolver um ensino onde apenas se injetam conhecimentos nos alunos. Paulo Freire ressalta a necessidade da troca entre professores e alunos, bem como as maneiras e métodos para o ensino.
“Quem ensina aprende ao ensinar, e quem aprende ensina ao aprender”.(P.23).

1.1)ENSINAR EXIGE RIGOROSIDADE METÓDICA – Os educadores precisam que os alunos sejam motivados e empolgados, assim como os alunos também precisam de professores apaixonados para ensinar. Ensinar não apenas o conteúdo dos livros, mas sim, a raciocinar de forma correta.
“Só, na verdade, quem pensa certo, mesmo que, ás vezes, pense errado, é quem pode ensinar a pensar certo”.(P.27).

1.2) ENSINAR EXIGE PESQUISA – O ensino deve ser ministrado através de conhecimentos epistemológicos. Pesquisar para conhecer o novo e instigar a curiosidade.
“Não há ensino sem pesquisa e pesquisa se ensino. Esses que- fazeres se encontram um no corpo do outro”(P.29)

1.3) ENSINAR EXIGE RESPEITO AOS SABERES DOS EDUCANDOS – Professores e alunos precisam discutir temas de suas realidades. Correlacionar o conteúdo est udado em sala com aquilo que acontece na sociedade em geral.
“Por que não aproveitar a experiência que têm os