A Pedagogia da Autonomia

Faculdade Integrada do Nordeste

Ligia Fabiana Caetano

Trabalho de Conclusão de Disciplina
Prática Pedagógica

Lajedo
Junho/2014
Ligia Fabiana Caetano

Paulo Freire

Trabalho solicitado pela Professora Manuelly, como requisito para aprovação de Prática Pedagógica.

Lajedo
Junho/2014
A Pedagogia do Oprimido

Na obra do renomado autor Paulo Freire A Pedagogia da Autonomia, foi levantado algumas questões sobre formação docente ao lado da reflexão sobre a prática educativo-progressiva em benefício da autonomia do ser dos educandos é a temática central em torno de que gira este texto.
Neste texto tende mostrar saberes que aparentam serem imprescindíveis à prática docente de educadores críticos, progressistas, alguns deles são educadores conservadores, é conhecimentos impetrados pela prática educativa em si mesma, qualquer que seja a opção política do educador.
Assim sendo, pode se dizer que educar é construir, é uma libertação do ser humano das cadeias do determinismo neoliberal, com um reconhecimento histórico de um tempo de possibilidades. No entanto, toda curiosidade de saber exige uma reflexão crítica e prática, de modo que, a conveniente alocução teórica terá que ser sobreposto a pratica.
Ao ser feita a introdução do livro Paulo Freire apresenta alguns temas que basicamente para ser feita à construção a Pedagogia da Autonomia, a qual leva à formação para vida, que são não há docência sem deiscência: ensinar não é transferir conhecimento e ensinar é uma especificidade humana. 1
Não há docência sem deiscência, quando se fala nesse tema, que dizer que, quem ensina, aprende o ensinar, e quem aprende, ensina o aprender, sendo está à posição de grande importância para o autor. Neste tema são apontados tipos diferentes tipos de educadores, tais como críticos progressistas e conservadores, Também destaca a indigência recrimina sobre a prática educativa, pois sem ela a teoria pode se