Pensar A Educação Com Deleuze

entre o novo e velho fantasma das histórias e Acontecimentos que tratam deste momento da vida das crianças. É sobre o devir-criança ou dos discursos sobre infâncias que tratarei de discutir na Comunicação do V Colóquio Internacional de Filosofia da Educação. Para tal, busco entender como os discursos que constituem as infâncias se apresentam hoje. Trato de uma ordem discursiva a partir de Foucault (2000), quando afirma que a ordem dos discursos, no caso, aqueles que produzem os infantis,…

Federal do Espírito Santo – UFES) RESUMO: Levando em consideração que a teoria das organizações sempre se abriu para proposições teóricas de outros campos do conhecimento, todo o debate proposto pelo artigo pretende indicar uma outra forma para se pensar esta teoria. Sendo assim, o presente trabalho tem por objetivo, através de uma reflexão teórica, propor uma discussão sobre as implicações para a teoria organizacional da concepção de poder do filósofo Michel Foucault. Para isso,…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO Linha de Pesquisa: Trabalho, Movimentos Sociais e Educação A Exclusão Branda do Homossexual no AMBIENTE ESCOLAR Autora: Lisete Bertotto Corrêa Orientadora: Marlene Ribeiro Dissertação apresentada no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, como requisito parcial para a obtenção do grau de Mestre em Educação. Porto Alegre, inverno de 2003.…

interpretação de textos filosóficos em suas atividades profissionais; • Caracterizar os principais problemas da Filosofia bem como, ao longo da história do homem, perceber como o ato de filosofar problematizou seu objeto; • Refletir sobre a relevância do pensar filosófico na problematização de temas atuais para a sociedade. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1. Imagens da filosofia 1.1. Breve história da filosofia 1.2. A leitura de textos filosóficos 1.3. A atividade filosófica:…

Universidade do Minho Braga, Portugal Álvaro Moreira Hypolito Universidade Federal de Pelotas Pelotas, Brasil Resumo Esta entrevista aborda temas relacionados à teoria crítica, ao pós-estruturalismo e à teoria pós-crítica, considerando aspectos teóricos da educação e do campo do currículo. Tomaz Tadeu da Silva faz uma avaliação da produção teórica educacional, a partir de sua própria trajetória teórica, partindo da idéia de que há limites e um certo esgotamento na teoria educacional…

EXPERIMENTAÇÕES FOTOCARTOGRÁFICAS E DEFICIÊNCIA VISUAL: PARA PENSAR CONTRA-SENSOS EM EDUCAÇÃO Daniele Noal Gai – UFRGS Felipe Leão Mianes - UFRGS Resumo: Este texto apresenta a experimentação fotográfica e a deficiência visual como dispositivos para pensar contra-sensos em educação. Em tempos de inclusão pensa-se nos espaços possíveis de encontro e experimentações por parte daqueles sujeitos considerados, até pouco tempo atrás, excluídos e incapazes de participarem da vida social,…

agenciamentos e Ciça com o dispositivo de vídeo-clínica, Sérgio cúmplice de câmera. Felipe e Kaloan na interlocução ruidosa. Gabriel na revisão atenciosa e precisa. Sílvio Ferraz, orientador e personagem imprescindível de toda a pesquisa, instigando-me pensar o sonoro diante dos desafios da escrita e, não menos fácil, respeitando minhas experimentações e pensamentos. Com carinho e admiração especiais: Alexandre Fenerich pelas leituras, diálogos e cumplicidades. Valério da Costa pelos…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO JOVENS TALENTOS PROGRAMA “APOIO À MELHORIA DO ESTADO EM ESCOLAS PÚBLICAS SEDIADAS NO ESTADO DO RIO DE JANEIRO” PROJETO DE PESQUISA FORMAÇÃO INVENTIVA DE PROFESSORES E POLÍTICAS DE COGNIÇÃO COMO DISPOSITIVO PARA CRIAÇÃO DO CONSELHO ESCOLAR DO COLÉGIO ESTADUAL CONSELHEIRO ROCHEDO JORGE ORIENTANDO: ALESSANDRO T. LOURENÇO ORIENTADOR: ROGERIA…

Leitura do artigo de Silvio Gallo “Deleuze e a educação”. Deslocamento 1 : Nesse novo modelo, quem ocupa o lugar do filosofo da educação? Não é que preciso outro ser humano para ocupar o lugar do filósofo, o que se precisa é outro tipo de filósofo, que não possua o mesmo pensamento tradicional de reflexão, mas de criador. Isso porque, segundo ele e Deleuze, a filosofia não serve para reflexão, mas criação, pois a reflexão seria algo como um moedor de coisas já passadas, como se…

diretriz constituinte das práticas de cuidado em saúde que não se produz dissociada das interferências no processo de trabalho. Discute a compreensão de micropolítica com a qual temos trabalhado nas intervenções realizadas nos campos da saúde e da educação, e problematiza o modo como o acolhimento vem se efetuando nas práticas em saúde. Ao final, aponta as noções de encontro, ética e gestão como aportes fundamentais para a análise micropolítica dos modos de fazer o acolhimento em…