Pedagogica Skinner

Busque conceitos de EAD na internet e transcreva uns três ou quatro. R: Conceito de educação a distância DECRETO N° 5.622 de 19 de dezembro de 2005. Caracteriza-se a educação a distância como modalidade educacional na qual a mediação dedática-pedagógica nos processos de ensino e aprendizagem ocorre a utilização de meios de tecnologias de informação e comunicação, com estudantes e professores desenvolvendo atividades educativas em lugares ou tempos diversos. O conceito de educação a…

Revisão provão Biológia O professor não deve usar apenas uma tendência pedagógica isoladamente, mas se apropriar de todas para saber qual será a mais eficaz de acordo com cada situação e para uma melhor qualidade de atuação. Tendência Libertadora • Conhecida como pedagogia de Paulo Freire, vinculado a educação à luta e organização de classe do oprimido é uma tendência encontrada nas atividades de cunho social como: sindicatos, associações de moradores etc. Essa tendência entende que a…

Freud: Segundo Kupfe, Freud, em suas afirmações, nos apresenta os limites da ação pedagógica entre proibir e permitir que o aluno realize de seus desejos, por conta da complexidade da psique humana, entre outros aspectos como: os obstáculos interiores ao processo de amadurecimento, o conflito entre o desejo individual e as exigências e obrigações da vida em comunidade. Dessa forma a escola da Ponte segue uma linha pedagógica onde o proibir e o permitir são estabelecidos pelos próprios…

..................14 1.2 John Watson (1878-1958) .......................................................................18 1.3 Edward Thorndike (1874-1949) ...............................................................19 1.4 Burrhus Frederic Skinner (1904-1990) .....................................................21 CAPÍTULO 2 TEORIAS DE TRANSIÇÃO ENTRE O BEHAVIORISMO CLÁSSICO E O COGNITIVISMO ........................................................................ 23 2.1…

(1878-1958) .......................................................................................... 10 2.3 Edward Thorndike (1874-1949) .................................................................................. 11 2.4 Burrhus Frederic Skinner (1904-1990) ....................................................................... 12 3 TEORIAS DE TRANSIÇÃO ENTRE O BEHAVIORISMO CLÁSSICO E O COGNITIVISMO ......... 13 3.1 Robert Gagné (1916-2002)…

PROGRAMA ESPECIAL DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DE DOCENTES PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO PROFª. MARIA APARECIDA M. SALLES ALUNO(A): FERNANDA M. RODRIGUES O conteúdo que nos foi passado sobre Psicologia da Educação teve para mim um grande significado no sentido da aprendizagem, pois a psicologia nos ensina sobre o comportamento e os processos mentais (experiências subjetivas em relação ao comportamento). Dentro desda disciplina existe a Psicanálise que trabalha com a…

por lei. Porém, a entrada e permanência desses alunos em escolas regulares é ainda um grande desafio. A autora Maria Helena, em seu trabalho de graduação em pedagogia enfatiza os desafios como sendo, “atuação do professor, mudanças na organização pedagógica da escola e adaptação do espaço físico, participação dos pais e conscientização da comunidade.” (HEINZEN, 2009, p. 13) Diante dos desafios presentes na entrada e permanência de crianças autistas em escolas regulares, este…

...... 14 As políticas educacionais e as práticas pedagógicas liberais..................................................17 Um pouco de História da Educação.......................................................................................................... 17 As práticas pedagógicas liberais............................................................................................................... 24 A escola e as práticas pedagógicas renovadas..........................................

entendimentos histórico-filosóficos, alicerçados em três eixos, com seus respectivos matizes em contexto com a práxis pedagógica ao longo da história. Assim, analisaremos o referido capítulo, considerando o percurso histórico-social para, a seguir, teceremos nossas considerações finais. No presente capítulo, compreendemos a influência das concepções antropológicas na formação das teorias pedagógicas. Dessa maneira, a autora nos mostra que uma “imagem de ser humano” – um conceito criado…

longo do tempo para entender sua trajetória e influência na prática pedagógica, seus reflexos na ação docente, para repensar a docência e colaborar desta forma para a construção de uma prática pedagógica diferenciada e inovadora. De acordo com Bettiol et al., a necessidade de mudança na educação brasileira é um desafio e, ao mesmo tempo, um momento ímpar para os educadores de forma geral. Experiências de algo novo na prática pedagógica têm sido um caminho árduo para alguns e incentivo…