Inf na educacao parte 2

2 PARADIGMAS EDUCACIONAIS Nesta seção serão abordados os diversos paradigmas que foram utilizados por inúmeras gerações ao longo dos anos, que influenciaram e marcam até hoje a sociedade. Serão descritos os conceitos e teorias, refletir sobre as mudanças sócioeducacionais e analisar as transformações ocorridas ao longo do tempo para entender sua trajetória e influência na prática pedagógica, seus reflexos na ação docente, para repensar a docência e colaborar desta forma para a construção de uma prática pedagógica diferenciada e inovadora. De acordo com Bettiol et al., a necessidade de mudança na educação brasileira é um desafio e, ao mesmo tempo, um momento ímpar para os educadores de forma geral. Experiências de algo novo na prática pedagógica têm sido um caminho árduo para alguns e incentivo para outros. Fazer a ruptura com a velha concepção de “ensinar” é o caminho para o novo perfil do educador que, para tal, precisa voltar a estudar. Talvez seja interessante não perder de vista a definição de Pedagogia, que, conforme a Enciclopédia Britânica é a seguinte: Pedagogia - estudo dos métodos de ensino, dos objetivos da educação e dos meios para atingi-los. Reside fortemente na psicologia educacional, ou seja, nas teorias sobre as formas e mecanismos de aprendizado. Esta conceituação, aparentemente simples, nos remete ao fato de que a Pedagogia é um modo completo de praticar o educacional, que por um lado exige planejamento e que por outro lado considera o comportamento da mente diante do processo de ensino-aprendizado. A propósito, é também de se notar o verbete da Enciclopédia Michaelis, menos objetivo, mas nem por isso menos interessante: Pedagogia - (do grego: paidagogía) (1) Estudo teórico ou prático das questões da educação. (2) Arte de instruir, ensinar ou educar as crianças.

Pedagogo - (do grego: paidagogós) (1) Escravo que acompanhava as crianças à escola. (2) Aquele que exerce a pedagogia. (3) Prático de educação. (4) Aquele que se ocupa dos métodos de