Paradigmas Do Desenvolvimento Cognitivo

a considerarem-se cada vez mais autônomas em relação umas às outras ficando como as únicas que resguardam seus membros da crise de sentido. O homem é capaz de transformar a sociedade tendo como base a história de sua própria civilização, seu desenvolvimento, contradições e identidade cultural. Cabe à escola como instituição que produz e reproduz nossa sociedade, trazer para seu cotidiano o exercício de cidadania consciente em face de diversidade cultural. Mudar mentalidades, superar o…

de aula, a aprendizagem estaria sendo facilitada. Entra-se, aqui, no domínio da Antropologia. A cultura está, naturalmente, ligada à Antropologia na Educação. Mas ela surge, também, da Psicologia marxista, que a considera como constitutivo do desenvolvimento do ser humano. Uma das questões mais sérias para a Educação no Brasil é que sua relação com a Psicologia não surgiu da realidade brasileira propriamente dita. Ela é, antes, produto de uma transposição direta, quase sempre de…

Kirton concebeu um dos mais famosos estudos de estilo cognitivo, trabalhando a teoria chamada de Adaption-Innovation (A-I), a qual descreve o estilo cognitivo para a resolução de problemas a partir de uma escala de adaptação e inovação, sugerindo que alguns seres humanos –denominados adaptadores – tendem a preferir a abordagem adaptativa para a resolução de problemas, aproveitando os recursos disponíveis e interagindo dentro de um determinado paradigma; enquanto outros – os inovadores –…

Poder-se-ia crer na possibilidade de eliminar o risco de erro, recalcando toda afetividade. De fato, o sentimento, a raiva, o amor e a amizade podem-nos cegar. Mas é preciso dizer que já no mundo mamífero e, sobretudo, no mundo humano, o desenvolvimento da inteligência é inseparável do mundo da afetividade, isto é, da curiosidade, da paixão, que, por sua vez, são a mola da pesquisa filosófica ou científica. A afetividade pode asfixiar o conhecimento, mas pode também fortalecê-lo. Há estreita

Introdução Desde o início do século XX que o estudo do desenvolvimento em crianças, adolescentes, adultos e idosos (mais tarde), constituiu matéria suficientemente vasta para que em poucas dezenas de anos se tenha alterado substancialmente o modo como encaramos o desenvolvimento psicológico do ser humano. Durante a primeira metade do século XX predominaram concepções que restringiam o desenvolvimento ora à sequência crescimento-estabilidade-declínio, ora aos períodos da infância e da…

Metodologia de Investigação I 1 NOTAS SOBRE OS PARADIGMAS DA INVESTIGAÇÃO EM EDUCAÇÃO Domingos Fernandes1 A investigação, tal como a diplomacia, é a arte do possível W. Q. PATTON CONSIDERAÇÕES GERAIS A investigação dita quantitativa tem sido o paradigma dominante da investigação em educação. Pode afirmar-se que muitos dos resultados mais relevantes que influenciam a forma como ensinamos ou aprendemos foram obtidos através de estudos tipicamente quantitativos. Isto é, os…

atuação do psicólogo escolar: a) aplicar conhecimentos psicológicos na escola, concernentes ao processo ensino-aprendizagem, em análises e intervenções psicopedagógicas; referentes ao desenvolvimento humano, às relações interpessoais e à integração famíliacomunidade- escola, para promover o desenvolvimento integral do ser; b) analisar as relações entre os diversos segmentos do sistema de ensino e sua repercussão no processo de ensino para auxiliar na elaboração de…

um ambiente de ensino aprendizagem no laboratório de informática. Como problema da pesquisa, busca-se verificar se o ambiente de ensino aprendizagem, no caso o laboratório de informática quando em manutenção permanente, possibilita um melhor desenvolvimento aos alunos, comparado com um grupo que não teve acesso ao ambiente informatizado. Como mecanismos de verificação na melhoria do ensino serão utilizados questionários, os quais identificarão os domínios e a assimilação dos…

Os paradigmas são modelos compartilhados pelos membros de uma comunidade cientifica. Modelos são compromissos coletivos com crenças em determinados princípios. As teorias e suas aplicações tem como referencia tais modelos. Mudança de paradigma A transição de um paradigma a outro é o padrão usual de desenvolvimento da ciência. Um paradigma persiste porque é bem sucedido na resolução de problemas que o grupo de cientistas reconhece como importantes. A transição de um paradigma em crise para

ADOLESCENTE os identificam como seres humanos em desenvolvimento, demonstrando assim necessidade primordial e especial de proteção. Nas disposições preliminares do referido ESTATUTO, a contida no art. 6º enfatiza que na interpretação do ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE, levar-se-ão em conta os fins sociais a que ela se dirige, os direitos e deveres individuais e coletivos, e a condição peculiar da criança e do adolescente como pessoas em desenvolvimento. O legislador pátrio, no…