Paradigmas Do Desenvolvimento Cognitivo

Introdução: Colocar-se diante do exercício da docência requer muita humidade, sapiência e coragem. O exercício de compartilhar conhecimentos através da prática docente se traduz em um dos exercícios mais significativos de desenvolvimento humano, em seus aspectos afetivos e cognitivos, para muito além da “dar” aula, mas para a essência da construção coletiva e apropriação do conhecimento cientifica e historicamente elaborado. Objetivo: Compartilhar a experiência de ser Professor…

sequência de cursos; • Realizar uma discussão dos resultados obtidos no processo de descoberta do conhecimento. 1.3 Metodologia Para o desenvolvimento do trabalho foi necessário uma pesquisa exploratória através do desenvolvimento de um protótipo de plataforma focada no aprimoramento do raciocínio lógico. Dividimos a metodologia de desenvolvimento deste trabalho da seguinte maneira: • Etapa 1: Análise literária do processo de cognição infantil e formas de avaliação em um…

Questão 1: Nota: Não gerada A Psicologia é uma ciência formada por diferentes paradigmas. O que significa isso? Alternativas 1 - Que é uma soma de diversas ciências, como Filosofia, Sociologia, Axiologia, Ergonomia, entre outras. 2 - Que é uma ciência repleta de estigmas que podem desqualificá-la como produtora de saberes sobre o homem. 3 - Que é construída pela subjetividade de seus principais teóricos, e por isso se mostra relativista e praticamente invalidada como ciência. 4

Linguística moderna assume dois paradigmas nos quais podemos situar os estudos linguísticos: a perspectiva formalista e a funcionalista. Embora as diversas correntes situadas em cada um dos paradigmas possuam divergências, a distinção entre eles, de uma maneira geral, situa-se na divisão entre forma e função, cujos estudos apresentam uma orientação maior para cada uma destas vertentes. Este estudo pretende discutir algumas abordagens principais de cada um dos paradigmas, introduzindo…

a segunda é o desenvolvimento da epistemologia sistêmico-estrutural do pós-guerra, no sentido da “epistemologia genética” de Piaget e em outras direções de pesquisa, algumas das quais culminam unitariamente, na metade dos anos oitenta, na epistemologia da complexidade. (p. 593). Desta forma, partindo destas duas principais linhas teórico-epistemológicas, a autora examina as teorias neopositivistas e pós-empíricas, seus estilos sociológicos, retórico-hermenêuticos e cognitivos.…

as metodologias são aplicadas, tal forma de ensino dificulta a integração entre o aluno e a escola, já que a distância da realidade social, cultural e econômica da criança não é levada em consideração, isso reflete de maneira relevante no desenvolvimento cognitivo das mesmas. Tendo em vista que o processo de aprendizagem se desenvolve em várias etapas do currículo escolar, procuramos estabelecer áreas que interligam tal processo; sendo estas: área psicomotora; área sócio-afetiva;…

aumenta a interatividade entre aluno e professor, leva um mudo de conhecimento para dentro da sala de aula, através de várias formas, principalmente através da Internet. Alem da formação e qualificação de docentes, tem colaboração na mudança dos paradigmas tradicionais em relação ao processo de ensino e aprendizagem, ou seja, ela se apresenta como uma nova maneira de ensinar e aprender. Portanto, ao adaptar a informática ao currículo escolar, utiliza-se o computador como instrumento de…

brincadeiras de uma maneira saudável e produtiva, contribuindo assim, para a integração desuas primeiras experiências culturais.É necessária a informação sobre a importância do trabalho com o brinquedo em detrimento á próprio formação da criança. O desenvolvimento da criançaacontece através do lúdico. Ele precisa brincar para crescer. Segundo Piaget (1989), a maneira de a criança assimilar (transformar o meio para que este se adapte às suas necessidades) e de acomodar (mudar asi mesmo…

O PARADIGMA EDUCACIONAL EMERGENTE Por: Josiane Orientador: Antônio Carlos 2014 O PARADIGMA EDUCACIONAL EMERGENTE Pesquisa elaborada pelos discentes do curso de Pedagogia do 2º semestre, apresentado ao docente Antônio Carlos Paim na disciplina referente á Filosofia da Educação. 2014 O PARADIGMA EDUCACIONAL EMERGENTE Pesquisa elaborada pelos discentes do curso de Pedagogia do

funções cognitivas e comportamentais. 4 Introdução O vírus da imunodeficiência Humana (HIV) é um retrovírus que penetra nas células do sistema nervoso, produzindo lesões que causam prejuízos cognitivos, motores e comportamentais, podendo levar o doente à demência. Os avanços no desenvolvimento das terapias antirretrovirais, têm proporcionado a estes doentes uma maior longevidade, o que por vezes se traduz num desfavorecimento no que diz respeito às complicações neurocognitivas,…