RELATO DE EXPERIÊNCIA COM A DOCÊNCIA SUPERIOR

RELATO DE EXPERIÊNCIA COM A DOCÊNCIA SUPERIOR

PEREIRA, Iselda1

Introdução: Colocar-se diante do exercício da docência requer muita humidade, sapiência e coragem. O exercício de compartilhar conhecimentos através da prática docente se traduz em um dos exercícios mais significativos de desenvolvimento humano, em seus aspectos afetivos e cognitivos, para muito além da “dar” aula, mas para a essência da construção coletiva e apropriação do conhecimento cientifica e historicamente elaborado. Objetivo: Compartilhar a experiência de ser Professor Universitário e os sentimentos envolvidos nesta relação. Metodologia: Descrição a partir da percepção de duas professoras do ofício docente e sua relação com os sentimentos envolvidos no exercício da sala de aula, do curso de Enfermagem, durante o período de fevereiro a abril/2013, na Universidade de Desenvolvimento do Estado de Santa Catarina, em Chapecó. Discussão: Ao refletir sobre a práxis pedagógica no exercício da academia com o desenvolvimento de uma disciplina optativa, e a tríade exposta, a tradução dos termos como humildade traz o significado em admitir que temos acesso a uma parcela de um vasto campo que é o conhecimento, que não somos detentores do saber cientificamente elaborado, e a parte que nos cabe é uma parcela que nos propomos a compartilhar, e por isso mesmo não cabe ao professor “dar” aula, mas sim mediar o processo de ensino-aprendizagem. O termo sapiência traduz a condição de colocar a disposição nosso saber, de observar o contexto, interagir com o outro, compreendendo que este outro está contigo todos os sujeitos do processo: meus pares, meus superior, os discentes, a comunidade acadêmica, e também a comunidade em que estamos inseridos. E com a coragem de expor-se no compartilhar de conhecimentos e reconhecer-se em sua limitação dada a vastidão que é a abrangência da educação. Reconhecer também a beleza de possibilitar o despertar das relações envolvida no processo de aprendizagem, o rompimento com