TRANSIÇÃO DO PARADIGMA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO MODELO SEGREGADO A PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO BRASIL

TRANSIÇÃO DO PARADIGMA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO MODELO SEGREGADO A PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO BRASIL 1. INTRODUÇÃO Na última década a Educação Especial passou por mudanças importantes, evoluindo de um modelo clínico centrado no conceito de normalização para uma concepção de educação baseada no respeito às diferenças e enfoque nos recursos de acessibilidade e tecnológicos. Apesar de há muito tempo se falar em inclusão de crianças nas escolas, somente agora o acesso de alunos com necessidades educacionais especiais ao cotidiano da escola regular tem sido uma realidade, pois esse direito está garantido em legislações nacionais. 2. DESENVOLVIMENTO 2.1. Faça um resumo em uma lauda das principais ideias contidas no texto e destaque quais ideias lhe acrescentaram algum tipo de conhecimento. No artigo em questão, as autoras fazem uma breve reflexão sobre os caminhos da Educação Especial no país, considerando as políticas educacionais vigentes destacando que, inicialmente, a Educação Especial configurava-se num sistema paralelo de Ensino, impossibilitando o pleno desenvolvimento intelectual dos alunos portadores de alguma necessidade especial. A Educação Especial que originalmente se constituiu como um modelo médico ou clínico era entendida como uma doença crônica envolvida pelo viés terapêutico. Por isso, a educação escolar não era considerada como necessária ou mesmo possível, já que não havia expectativas quanto à capacidade desses indivíduos…

DA EDUCAÇÃO SEGREGADA À EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA BREVE REFLEXÃO SOBRE OS PARADÍGMAS EDUCACIONAIS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL O artigo de Glat e Fernandes, fala sobre os diferentes paradigmas no contexto da educação especial no Brasil, a educação voltada para os alunos com necessidades especiais era diferenciado dos demais, até a declaração de Salamanca, em 1994, propondo que as crianças e jovens com necessidades especiais estivessem inseridos no ensino regular. O…

CELIANE REGINA FAQUETI PRODUÇÃO TEXTUAL INDIVIDUAL ANÁLISE DA TRANSIÇÃO DO PARADIGMA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO MODELO SEGREGADO À PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO BRASIL Arapongas 2015 CELIANE REGINA FAQUETI PRODUÇÃO TEXTUAL INDIVIDUAL ANÁLISE DA TRANSIÇÃO DO PARADIGMA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO MODELO SEGREGADO À PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO BRASIL Trabalho apresentado ao Curso Licenciatura em Artes Visuais da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas…

AULA 2 Paradigmas da relação da sociedade com a deficiência Objetivos Ao final dessa aula, você será capaz de: • • • • Conhecer os paradigmas da institucionalização, de serviços e de suporte. Compreender a diferença entre os conceitos de integração e inclusão escolar. …

MATEMÁTICA NIVIA NOGUEIRA transição do paradigma da educação especial no modelo segregado a perspectiva da educação inclusiva no brasil JARU-RO 2015 NIVIA NOGUEIRA transição do paradigma da educação especial no modelo segregado a perspectiva da educação inclusiva no brasil Trabalho apresentado ao Curso de Matemática da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Sociedade Educação e Cultura, Educação Inclusiva, Língua…

Ministério da Educação Secretária de Educação Profissional e Tecnológica Instituto Federal de Educação e Tecnologia do Sertão de Pernambuco Campus Floresta PLANO DE AULA 1. IDENTIFICAÇÃO Área: Pedagogia Data: 11/08/2009 Horário: 8:00 h Duração da Aula: 45 a 60 minutos Professora: Cíntia Lopes Soares Gomes de Sá Tema da Aula: Educação Inclusiva E Avaliação da Aprendizagem 2. PLANO 2.1. Objetivos Geral Refletir sobre as mudanças sócio-educacionais e a avaliação…

PRESENCIAL CONECTADO Educação física-licinciatura nome do autor: marly rodrigues rocha cardoso Da Educação Segregada à Educação Inclusiva Taiobeiras 2012 nome do autor: marly rodrigues rocha cardoso Da Educação Segregada à Educação Inclusiva Trabalho apresentado ao Curso (Educação Física-Licinciatura) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [Sociedade Educação e Cultura, Educação Inclusiva, Língua Brasileira de Sinais – Libras,…

1 - INTRODUÇÃO O presente trabalho aborda alguns questionamentos sobre os caminhos da Educação Segregada à Educação Inclusiva: uma Breve Reflexão sobre os Paradigmas com Contexto da Educação Especial Brasileira, considerando os paradigmas teóricos e políticas educacionais. Nessa empreitada, pretende-se provocar uma análise e reflexão a respeito das praticas educacionais, em especial às políticas de inclusão, levando em conta os paradigmas conceituais, princípios e aplicabilidade que vem…

PRESENCIAL CONECTADO educação fÍsIca LUCIANO RODRIGUES OLIVEIRA produção textual individual i Analisar a transição do paradigma da educação especial no modelo segregado a perspectiva da educação inclusiva no Brasil. Barcarena-Pará Barcarena 2015 LUCIANO RODRIGUES OLIVEIRA produção textual individual i Analisar a transição do paradigma da educação especial no modelo segregado a perspectiva da educação inclusiva no Brasil. Trabalho apresentado ao Curso…

HISTÓRIA - LICENCIATURA LUCIANA DE ARAUJO OLGUINS PRODUÇÃO TEXTUAL INDIVIDUAL I Analisar a transição do paradigma da educação especial no modelo segregado a perspectiva da educação inclusiva no Brasil. BRASÍLIA 2015 …