Para Haydt

Pedagogia e Psicologia: Fundamentos e Inter-relações Tema 01 ÍNICIO Introdução ao Estudo da Disciplina Caro(a) aluno(a). Este Caderno de Atividades foi elaborado com base no livro: Curso de Didática Geral, da autora Regina Célia C. Haydt, editora Ática, 2006, Livro-Texto 316. ROTEIRO DE ESTUDO: Didática Profa. Adriana Rodrigues da Silva CONTEÚDOSEHABILIDADES Conteúdos Nesta aula, você estudará: • O que é a Didática. • Uma retrospectiva histórica das diferentes fases

ETAPA 3 - ATPS DIDÁTICA - Aula tema: Recursos Didáticos De acordo com a obra de Regina Célia C. Haydt, intitulada "Curso de Didática Geral", o professor deve estar atento aos seguintes critérios na escolha de quais recursos didáticos e procedimentos de ensino adotar perante seus alunos, são eles: Adequação aos objetivos estabelecidos para o ensino e a aprendizagem; A natureza do conteúdo a ser ensinado e o tipo de aprendizagem a efetivar-se; As características dos alunos, como…

da aprendizagem por meio de sondagens, observações da realidade, pesquisas, produções dos próprios alunos, atividades lúdicas, seminários, portfólios e porque não teatros, brincadeiras e jogos pedagógicos.  De acordo com Haydt (1988) a avaliação não deve acontecer só de vez em quando ou mesmo improvisada, mas sendo aplicada diariamente e principalmente planejada. Assim como para Quintana (2003) a mesma deve ser vista como peça…

no qual vive. Pestalozzi acreditava também que “[...] a transformação da sociedade iria se processar através da educação, que tinha por finalidade o desenvolvimento natural, progressivo e harmonioso de todas as faculdades e aptidões do ser humano” (HAYDT, 2001, p 17). Em sua metodologia não havia muitas regras, mas sim princípios que se preocupavam com as condições ambientais que favorecessem o desenvolvimento harmônico das crianças e que independente do seu nível social, toda…

teórica como prática, tornaram – se verdadeiros marcos do pensamento educacional, e suas ideias repercutiram diretamente no campo didático. Referencias bibliográficas: Haydt, Regina Celia Cazaux, curso de didática geral/Regina Celia Cazaux Haydt.- 8 ed: São Paulo:Atica 2006

os pensamentos de autores como: Kishimoto, Piaget, Vygotsky, Oliveira, Rizzi e Haydt, e outros. CAPÍTULO I - JOGOS E BRINCADEIRAS. 1.1. A origem dos jogos e brincadeiras Para Rizzi e Haydt (1987)o ser humano recebe diversas nomeações entre elas homo ludens, ou seja,tem habilidade para o jogo. O jogo é uma atividade antiga que não é exclusiva do homem, ela ocorre também entre os animais. Rizzi e Haydt destacam que há diversos pesquisadores que estudam sobre o assunto,…

aprovado e reprovado. Haydt (2004) mostra que o processo de avaliação, para alguns estudiosos, apresenta conceitos com reflexos de adoção de uma postura filosófica. A exemplo, Werneker (1995) aborda a avaliação como um processo que consiste em determinar em que medida os objetivos educacionais estão sendo alcançados não só pelo programa do currículo como também do ensino. Esses objetivos visam produzir mudanças desejáveis nos padrões de comportamento do estudante. Assim para Haydt…

habilidades apresentam para dominar o conteúdo. Isso facilita o desenvolvimento da unidade e ajuda a garantir a eficácia do processo ensino-aprendizagem (HAYDT, 2000, p.20). Com a avaliação diagnóstica é possível observar que é frequente a diferença nos níveis dos alunos em sala de aula, alguns aprendem mais rapidamente do que outros. Segundo Haydt (2000) é comum alunos que retêm com mais facilidade o conteúdo e alunos que esquecem facilmente os mesmos.

Isso não significa por outo lado, que basta troca impressões com os colegas. São necessários indicadores significadores definidos, além de horário apropriado, discussões, esquematização e certa formalidade. De acordo com o pensamento de Turra apud Haydt (2000, p.98) explica que: O professor ao planejar o ensino antecipa, de forma organizada, todas as etapas do trabalho escolar. Cuidadosamente, identifica os objetivos que pretende atingir, indica os conteúdos que serão desenvolvidos,…

Relacionamento interpessoal e de grupo; Tratamento da informação; Métodos de trabalho e estudo; Estratégias cognitivas; 3) O Debate Consiste na discussão de um tema controverso. São colocados alguns alunos a discutir, cada um defendendo uma posição. Haydt (2002:143) enfatiza que sendo a aprendizagem um processo dinâmico e interactivo, esta só se justifica, se para além do professor, o aluno realizar ou estar envolvido nas actividades. Na sua classificação dos métodos, a autora…